<p class="ql-block"> 春天伊始，万象更新。我们又迎来了一个崭新的学期。2月14日下午在校长张江婷、副校长冯银燕的带领下，文汇路小学高段语文组教师齐聚录播教室开启了新学期第一次教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动内容分为两项：</p><p class="ql-block"> 活动第一项：教研组长魏迎利带领老师们学习了《语文课程标准》中的“第二学段要求”。明确了教学的目标、任务，实施措施，以及培养学生学习习惯和学习能力的方法。</p><p class="ql-block"> 活动第二项：各备课组长带领组内教师研讨第一单元教材。</p> <p class="ql-block"> 六年级语文备课组长李艳艳首先详尽地分析了第一单元教材，明确了本单元教学重、难点及教法、学法。之后她提出了自己在教学中的一些思考。针对这些思考，组员积极讨论：杜棉迎老师建议教学要做到学以致用，在充分解读教材后，要注意把课内学习与学生生活实际相联系，让学生有说话的欲望，有话题，为课堂补充新鲜血液，提高学生学习兴趣；王小维老师强调教学时采取“先扶后放”的方式。教学时要重点指导学生某一片段的学习方法，再让学生进行合作学习，使学生在潜移默化中掌握学习方法，学会学习；魏迎利老师从宏观角度谈了自己对整个单元的教材采用不同体裁安排的意图的认识、课后作业的设计紧扣单元语文要素的设置的体会，又创造性地列举了自己作业设计的一些做法。最后冯银燕校长谈了自己对语文教学的一些建议，希望大家要树立大语文观，既要扎扎实实落实每个语文要素的培养，又要有大局观，长远性，教学中要真正体现语文的工具性、人文性，让语文切切实实地为大家服务。</p> <p class="ql-block"> 五年级老师们在备课组长王风林老师的组织下，针对第一单元教学内容及重难点进行分析交流。王风林老师强调在让学生体会课文表达的思想感情时，方法要因文而异：针对不同风格、不同内容的文本注意采取不同的方式。杜会迎老师具体阐述了古诗教学的方法，例如借助插图想象画面；让学生联系生活实际；引导学生发现三首古诗的异同等。同时，赵娟老师以《祖父的园子》一文为例，谈到文本教学与本单元习作进行结合，从写景、叙事的具体语句中让学生学会把重点事件写清楚。最后，何华老师说到在学习略读课文时，指导学生将精读课文中学到的方法，运用到略读课文的学习中，学以致用，融会贯通。四位老师进一步明确了第一单元的教学目标和具体教法，拓展了思维、提高了教学研讨的积极性。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文组在组长李岱老师的带领下先对第一单元进行了分析。大家在讨论中明确了本单元的教学重点、难点，探究了教法、学法和分层作业的布置，然后就学生的习作提出了自己的困惑：老师在课堂上教给了学生习作的方法、习作的技巧，可是学生写来的作文却不尽人意，语言干瘪，描写粗略。读之枯燥无味；阅之，添改甚多。学生写起来搜肠刮肚，老师阅起来苦不堪言等方面进行了交流、探讨。最后张校长针对大家提出的问题及困惑逐一进行了具体指导。让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开，收获满满。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不止。正如荀子所说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”相信在不远的将来，在每位教师的共同努力下，文汇路小学的教研之花将开满校园。</p>