<p class="ql-block">客里匆匆二月春，梅花开后柳争新。西湖不待清明到，早有寻芳拾翠人。</p> <p class="ql-block">主题：同课异构中的“同”与“异”</p><p class="ql-block">主讲人：康婷婷</p><p class="ql-block">教学心得：随风潜入夜，润物细无声。</p> <p class="ql-block">同课异构不仅让我们清楚地看到不同名师对同一内容的不同处理，不同的教学策略，迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路。而且有利于教师更深入的理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。</p> <p class="ql-block">对教师的意义：是自己对课堂教学的认识，对教学规律的把握，经历一个不断的螺旋式上升，优化与重组建构的过程。</p> <p class="ql-block">对学生的意义：有利于促进学生的多元发展。</p> <p class="ql-block">教学是激发还是压抑学生学习兴趣；是激活还是禁锢学生思维；是促进还是限制学生发展；是保护还是损害学生自尊心？</p> <p class="ql-block">拓展视野，丰富了教育教学艺术；智慧碰撞，构建了多重对话平台。</p> <p class="ql-block">分组讨论，每组选一发言人代表发言。</p> <p class="ql-block">鼓励学生不光要把握课堂延伸到学生的生活活动中，还要触及心灵，培养学生健康人格。</p> <p class="ql-block">要让学生有参与的喜悦，合作的乐趣，被同伴，被老师尊重的幸福。</p> <p class="ql-block">注重基础知识落实，脚踏实地才能仰望星空。</p> <p class="ql-block">早春已至，期待下期！</p>