<p class="ql-block"> 为了进一步推动课堂教学改革，促进教师专业化成长，全面落实新课程方案和课程标准，2月14日上午，北流市新圩镇六旺小学数学组全体教师齐聚五（2）班，共同观摩、研讨了何鑫老师的数学研究课《2、5的倍数的特征》。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，何鑫老师以复习有关因数和倍数的旧知，帮助学生重点回顾找一个数的倍数的方法，为学习本节课的知识打基础。通过游戏“你说我猜”进行设疑导入，调动学生学习的积极性，教师快速又准确地进行判断，激发学生的好奇心和探究欲望。让学生在具体的研究活动中观察、交流、比较，建立感性认知，由具体到抽象理解《2、5的倍数的特征》，从而突破这节课的重难点。在学习过程中，何老师充分给予学生自主探索的空间，把一个时空有限的课堂，变成一个人人参与、个个思考的广阔空间，促进学生数感的发展，培养抽象概括能力和分析能力，增强了学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 本节课何鑫老师立足新课标，大胆创新，通过让学生提问、观察、思考、讨论等过程，理解《2、5的倍数的特征》。何老师的这一节课不仅教会学生要思考，还教会了学生如何研究数学。数学探究活动的教学不仅要让学生获得数学知识、积累数学活动经验，同时也应注重学生理性思维能力的培养。本节课，从知识输入，到思维产出，学生充分体验了研究数学的完整过程，真正从“学会”走向“会学”，使得学生获得深度学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了畅所欲言的交流。大家一致认为，何老师立足新课标，大胆创新，通过一系列小组活动，让学生在探究活动中发现2、5的倍数的特征和奇偶数的特点，在尝试解决数学问题的过程中巩固新知，有利于培养学生的说理能力与习惯，在教学中涉及解决问题，尽可能的学生不仅说是什么、还要说为什么、怎么想的，感受到数学学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们对如何助力学生深度学习有了更深的理解。今后，北流市新圩镇六旺小学的老师必将在新课标理念的引领下，不断转变教学方式，力求提高学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑人：梁小梅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">素材提供：数学组教师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核人：李甲平 高军</span></p>