<h3> 学生在初步学习生物阶段，学好“细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。生物三维模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。因此我们策划此次的生物三维模型的制作活动，让同学们动手来制作生物结构或细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。</h3> <h3>将橡皮泥、彩色卡纸、塑料等生活用品作为原材料，结合平时所学内容，同学们充分发挥创意，踊跃参与模型制作，一件件严谨的细胞模型形象逼真，展现出优秀的动手能力，呈现出多姿多彩的生物微观世界，极大激发同学们对学习生物的热情。<br><br></h3> <h3>作品群图片</h3> <h3>作品展</h3> <h3>病毒结构图</h3> <h3>突触结构图</h3> <h3>蘑菇结构图</h3> <h3>大赛共收到小组团队制作的生物模型作品60余件，作品内容多样、设计新颖、色彩明丽，展现了六十二中学子丰富的想象力和超强的动手能力。理化生组老师们根据作品结构的正确性、比例的粘贴性和样式的美观性以及蕴含的生物学素养，筛选出一等奖作品16件，二等奖作品20件，三等奖作品24件。</h3> <h3>通过生物细胞模型制作，同学们体验到用模型方法来揭示显微镜下细胞形态和特征的直观性，增强了他们的空间思维能力和动手能力，丰富了课堂教学形式。生物教育从课本外延至课外活动，加深了同学们对细胞知识的理解和掌握，让他们不仅学到形象生动的科学知识，还收获了满满的快乐和成就感。</h3>