<p class="ql-block"><i style="font-size: 18px; color: rgb(128, 128, 128);">丽新民族小学附属幼儿园大一班</i></p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动。”</p> 遇扎染 <p class="ql-block"> 在开展“大中国”主题过程中，孩子们对中国传统扎染工艺十分感兴趣。基于孩子们的兴趣点和当下能力发展的需求点我们决定和扎染来一次美丽的邂逅.……</p> 识扎染 <p class="ql-block">•扎染是什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 扎染是中国民间传统而独特的</span><b style="color:rgb(25, 25, 25);"><u>染色工艺</u></b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">。扎染工艺分为</span><b style="color:rgb(25, 25, 25);"><u>扎结</u></b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">和</span><b style="color:rgb(25, 25, 25);"><u>染色</u></b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">两部分，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缀、夹等多种形式组合使之不能着色。其独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。</span></p> <p class="ql-block">•活动行进脉络图</p> <p class="ql-block"> 孩子们带着对扎染的疑问与好奇，一起去寻找生活中的扎染物品，观看扎染工艺的视频或书籍等来引发他们思考，延伸幼儿对扎染的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在收集完问题、记录完猜想，有了一定的知识经验后，孩子们和爸爸妈妈们又一起收集了各种材料带到了学校。</p> 扎染初体验 <p class="ql-block"> 准备好工具后，孩子们学习简单的步骤开始操作，以皮筋为工具作为第一次扎染活动的主题。</p> 探扎染 <p class="ql-block">在扎结和染色的探究过程中出现了一系列的问题：</p> <p class="ql-block">问题一：</p><p class="ql-block">不会系皮筋，不知道怎么系，扎不进怎么办？</p> <p class="ql-block"> 于是，孩子们共同学习和尝试系皮筋的方法，孩子们发现：多绕几圈，皮筋才会紧。</p><p class="ql-block"> 根据孩子们的发现，我们总结出：系皮筋的方法为：一拉、二翻、三撑、四套。</p> <p class="ql-block"> 在探究系皮筋的过程中可以看到孩子们的探索性，在没有经验的情况下能够发现问题去尝试探索方法。</p> <p class="ql-block">问题二：为什么我们染出来的布没有好看的花纹？</p> <p class="ql-block"> 这个问题让孩子们对于扎染有了进一步的探索，他们尝试查阅资料，寻找让布变美的方法。经过探究尝试，他们觉得用棒冰棍扎起来的方法很适宜。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的已有经验进行试验，表达自己的想法，并有着想要尝试更多扎结方法的愿望。在这个过程中，有些孩子能把自己的发现绘制成记录表，并能与他人分享。在这个过程中，他们的学习不再止步于表层的观望，而是慢慢学会调动经验，细致观察，用多样的方法表达自己的发现。</p> 区域延伸 <p class="ql-block"> 经过前期的扎染实践后，我们将相关材料和内容记录投放进区域中，孩子们在区域中根据自己的活动兴趣开展扎染活动。</p> 作品欣赏 扎染我还想 <p class="ql-block">植物印染</p> 在反思中成长 <p class="ql-block"><b>于幼儿：</b></p><p class="ql-block"> 幼儿蒙台梭利说：＂我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。＂整个活动中，从孩子们发现扎染，对扎染产生兴趣，到学习扎结再到染色。他们不断收获新经验，逐步掌握扎染的技巧，了解扎染的步骤，提升解决问题的能力。孩子们在“探索自己感兴趣的”过程中，收获到真正的快乐、真正的经验和真正的发展。</p><p class="ql-block"><b>于教师：</b></p><p class="ql-block"> 在本次班本课程中，教师为孩子营造了轻松愉悦的讨论、探究、表达的环境，帮助孩子们零散的知识经验进行梳理，并为孩子提供了材料的支持，帮助他们在活动中收获更多的东西。继而推动了教师更进一步的专业化成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 扎染的最大魅力，就在于它的不拘一格。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">孩子们打开染布，就像拆开惊喜礼盒，充满了好奇与期待，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">扎染神奇的地方在于你永远无法想象，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">自己亲手染制的作品，会以怎样独特的形态呈现。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：雷媛捷</p><p class="ql-block">审核：园办</p>