共读一本书，教学有章法——凤阳崇文小学开展共读《2022版义务教育新课程标准》读书分享会

凤阳县崇文小学教科室

课程标准是我们教师教学的指挥棒，为了能够更好地领会新课标精神，准确把握新课标的实质和主要变化，提升教师素养，打造教师学习共同体，提升教师队伍整体素养，推进教学方式改革，2月14日上午，凤阳县崇文小学以读书为载体，开展共读《2022版义务教育新课程标准》活动，这次读书分享会中，教师结合自身工作实际和教学经验从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟。 语文组剪影 何莉老师告诉我们学习情境的设置充分考验着我们每一个语文教师的智慧，也提醒我们引导学生“用语文”的重要性以及语文和生活密不可分的关系，不仅要把目光放到教材中，也要把目光放到广阔的生活中。因为有了真正的任务，在真实的生活情境当中体验着、参与着、行动着，孩子们才觉得自己是真正的学习主人，学习的积极性才会被激活。 曹春梅老师以《树立文化自信心，探究学习任务群》为题，分享在新课标的课程目标部分，令她感触最深的是“文化自信”这个词，祖国日益强大，综合国力增强，五千年的优秀文化是我们的骄傲。而语文课担负了文化的积淀，文化的传承，文化的血脉，并指出学习国家通用语言文字，是一种文化的铭记，是非常有必要的。 谭蓉老师以《在新课标的指引下明确教育路》为题，从转变教学方式，注重单元整合；链接生活，注重真实学习情境；重视整本书阅读三个方面进行阐述。 储红梅老师关于教师应如何将“思辨性阅读与表达”落实到教学活动中进行讲解，储老师从实践操作层面指明了用实用好思辨性阅读与表达的方法与策略，并结合名师的教学案例进行了详细的分析与分享。 　　周玉玲老师以《思辨性阅读与表达》为题，引领大家学习新课标，认识“思辨性阅读与表达”任务群。周老师从思辨性阅读与表达的基本内涵入手，对思辨性阅读与表达任务群的核心目标、价值定位、以及小学低、中、高三个学段的课程内容和学习要求进行详细的阐述。 　　柏洪芳芳老师以《如何基于学习任务群开展语文学业评价》为题，从语文学业评价、开展学业评价、学业质量评价指南三个方面展开进行讲解。。柏老师深入浅出，结合自身实践活动以“整本书阅读”学习任务群为例，在阅读过程中融入“文本结构整理”“人物关系思维导图”“探讨问题梳理”“精彩情节评析”“阅读成果分享”“阅读方法反思”等多样的活动去指导教师能够设计完备的学历案，指导教师围绕读书内容引导学生采用多种方法，例如读书笔记、读书报告会、读书分享会等方式去提高学生完成整本书的阅读能力。 数学组剪影 　　钱庆禹老师主要从核心素养的写入，学生量感的培养以及义务阶段的学段划分，更好的促进幼小衔接，游戏化学习的意义等方面进行了细致的分享。 　　屈月月老师从数学新课标修订的主要变化，改变教师的教学行为方面进行了细致全面的分享。通过多样的教学方式;创设真实教学情境;大单元的教学等方面来促进学生的核心素养发展，贯彻新课改的理念。 　　刘华老师做了“为什么要增加“尺规作图”的主题汇报，希望学生在做中学，用中学，创中学，在动手实践的活动中发展学生的空间观念和几何直观意识。 　　张荣强老师从新课标对数学教学内容的四个领域的修订情况;对数学的核心素养及新增加的核心词——量感进行了细致的分享，在平时的教学中要加强对于学生量感的培养，促进核心素养的发展。 刘莹雪老师从设计贴近生活实际，引导学生探究;激发学生主动学习;提供探究时间和空间方面并结合具体的教学案例进行细致的分享，对新课标不仅有研读还有自己的思考和反思。 英语组剪影 董吉菊老师从新课标的总体变化、新课标对教学实践方面的影响、如何在日常教学中运用新课标及单元教学案例等方面分享了英语新课标。作为一线英语教师要特别关注核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的融合互动、协同发展。在教学中，合理规划单元的课型与课时，围绕单元主题，挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。强调教师在语篇研读时要重点回答三个基本问题：what的问题、why的问题、how的问题。 　　郝程程老师通过结合新课标7点教学建议进行分享，让老师们明白了在教学中要坚持育人为本，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观组织和实施教学，推动教、学、评一体化设计与实施，引导学生乐学善学，以及提升信息技术的使用效益。 　　王玉荣老师通过解读新课程理念，让我们了解到课程不再以学科为中心，不再过多强调对知识的记忆和操练。新课程以学生为主体，强调面向全体、关注每个学生的发展，尊重个体差异。这一理念的变化带动了教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动、以及评价模式等一系列的变化。 　　从林香媛老师分享的学习新课标的心得体会中，我们深刻体会到了新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生的身心发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作，自主创新学习。 　　黄莹莹老师通过结合人教版五年级下册第二单元My favourite season 对新课标进行解读，揭示了在核心素养统领的教育时代，学生不仅要学思结合，更要打破应试教育的学习误区，更要用创为本。在单元体系下的主题设置中，秉持学习活动观，创设学习活动。 　　孙香莲老师结合新课程标准核心素养内涵和教、学、评一体化进行分享，让老师们深深地体会到了新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授，以及小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性。 　　英语教研组张艳主任对本次读书分享活动进行总结，要求各位英语老师在读懂、读透英语课程标准的同时，进行背记里面主要内容，从而能更好的进行教学！ 　　老师们认真聆听，在聆听中反思、顿悟，凝神静思，耳闻笔录，获益良多。 　　心中有“尺”，育人有度，心中有“标”，教学有方。心中有标准，脚下有方向，本次新课标读书交流分享会，使教师们对《2022版义务教育新课程标准》有了更清晰、更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。 图文编辑：姚瑞瑞审核：宫彦君