<p class="ql-block"> 活动主题：小学高年级语文略读课文教学方法研究课活动</p><p class="ql-block"> 时间：2023年2月14日</p><p class="ql-block"> 地点：关店乡中心学校</p><p class="ql-block"> 主讲人：褚曦</p><p class="ql-block"> 参与人：全体语文老师</p> <p class="ql-block"> 新学期的开篇，老师同学们都带着新的期许满怀喜悦的走入学校。今天让我们一起跟随着六年级的老师和孩子们走入课堂，开启新学期的第一堂研讨课吧！</p> <p class="ql-block"> 课前褚老师播放了藏戏纪录片，顺势导入课题《藏戏》，接着板书课题。</p> <p class="ql-block"> 在学习课文时，褚老师没有急于剖析课文，而是让孩子们看着视频、听着朗读，边听边感悟藏戏的与众不同。生字词教学，褚老师请学生以开火车的形式读这一读，强调了本课的重点字词。</p> <p class="ql-block"> 在这篇自读课文里，老师大胆放手让学生阅读文本，突破重点。找出课文关键问题：藏戏的起源和特点是什么？进而学生在问题的引导下理清课文的主要内容和段落层次。</p> <p class="ql-block"> 在教授藏戏特点时，褚老师引导孩子们读开头三个自然段的反问句，学生受此点拨，明白藏戏的特点就藏在开头，和课文里面详写的内容相呼应。</p> <p class="ql-block"> 课后我们对这堂课进行了细致的评课。褚老师先说了他这堂课的设想和达到的目标，以及自己的一些得失。我们语文组的老师在肯定了褚老师这堂课的设计以后，也给出了中肯的建议，同年级组老师也与自己做了一个对比，更加清楚自身问题和他人问题所在。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有了这次好的开头，相信我们的教研会更加有助于老师们的成长。我想我们的教研不仅要研究课例，还要练就老师们的基本功，把语文老师的课上得更扎实一些。加油，让我们齐心协力往更高处攀登。</p>