教师，从文化到行为的深耕与生长 ——静宁路小学春季开学教师大会

悠里

2023年2月13日，金城飘雪，静宁路小学的全体教师相聚在六楼多媒体教师开展了新学期的教师大会。 首先由兰州城市学院生涯规划与就业指导教师余蓉老师带来了生涯地图，2023新起点——教师生涯辅导工作坊。亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。” 　　余老师首先带领着所有老师进行了创意走秀活动，老师们以小组为单位积极参与，在活动中感受到个人的潜能是在发展的过程中被发现的。跟随着余老师的分享，所有老师都思考了当下和未来的关系，认识到当我们立足当下并看到未来的时候，用发展的视角看到自己并坚定不移地坚持，做一个有希望感的人，积极乐观地面对自己的生命。教师应以这样接纳和包容的心态面对学生，给予学生成长中的信念和力量。无论是富有经验的老教师，还是初入职的新教师，在余老师带领的工作坊活动中，我们都重新审视了自己的职业生涯。生涯就是为了让明天比昨天更好而决定了今天去做什么。作为老师，我们应当有这样的生命状态——抬头望星，心中有梦想！低头走路，脚下有力量，做一个内心坚定的人。 早晨的第二项活动由五年级组的老师带来了“又见大明风华”项目化学习汇报，五年级组的所有教师就自己年级组的项目化学习经历进行了分享。 　　温燕老师从内容的选择出发，对本年级组的项目化学习做了整体汇报。探访古迹，寻珍问史，参照任务群设计了活动子目标。于晓彦老师立足语文学科从三个方面就活动进行了介绍。第一阶段为初见白衣寺塔，制作“白衣寺塔”名片。第二阶段为二探白衣寺塔，“寻迹”白衣寺，旨在摸索构建博物馆课程设计的方法。第三阶段为再会白衣寺塔，完成又见大明风华解说词。刘青老师从“绘制名片，追根溯源，深入了解白衣寺塔”出发，呈现了学生的项目化研究成果。在整个项目化活动中老师们依托白衣寺塔的项目化研究学习的方法，引导学生对自己感兴趣的文物进行深入探究。 　　数学组的王丽萍老师以“从白衣寺塔到幻方铁板的学习之旅”为题，分享了数学老师在项目化学习过程中的探索与研究。老师们从生活中的塔出发，将塔与数学联系起来，鼓励学生自主查阅资料，激发学生学习兴趣，在此基础上与学生一起研究多边形的内角和。项目化学习要尊重学生的个体差异，要构建积极主动的学习过程，在对知识有渴望的基础上深度学习。陈姿彤老师则讲述了陕西历史博物馆的镇馆之宝幻方铁板的内容研究，幻方铁板的研究拓展了学生学习数学的视野。在学习之前，老师们推送了相关学习微课并精心设计前置性学习单，让学生对三阶幻方有一定了解。接着以设计探究三阶幻方的规律为学习主题，引导学生动手设计简单的三阶幻方。在项目化学习过程中归纳提升了学生的思维方法。崔金竞老师认为在项目化的学习中学生自主发现问题是创新的基础、以探索三阶幻方为载体，初步积累广义相对论三阶幻方的规律，丰富了学生的数学活动经验，培养学生正确使用数学语言的能力，以良好的情感态度在交流与分享中感受到了中国古代数学的知识。 　　综合学科的老师们也分享了自己的项目化学习过程。钱月萍老师从英语学科出发，引导学生用英语介绍白衣寺塔。钱老师利用思维导图帮助学生梳理思路，引导学生查阅详实的资料并在班级探究中进行分享和碰撞。通过活动广场让学生用多种形势呈现学生的作品。在这样的学习过程中学生掌握了很多未曾见过的词汇及句型，初步建立了如何运用多种句型去描述或讲解一个历史悠久的古建筑，增强了学生的文化自信。杨学究老师在项目化学习活动的第二阶段中依托白衣寺塔文物和地图从体育学科的角度分享了寻宝旅行棋的活动设想，引导学生发挥想象开动脑筋动手设计富有白衣寺塔元素和旅行棋。 　　张佩珊老师立足音乐学科特点，在学生对白衣寺塔有关知识了解的基础上发掘了白衣寺塔基底浮雕“暗八仙”的来历这一研究内容，引导学生认识民族乐器笛子并设计了分层乐器演奏和欣赏活动。在此基础上让学生动手制作乐器，提高学生学习乐器的兴趣和对乐器构造的了解，感受到音乐就在身边的快乐。孙烈娇老师从美术里的白衣寺塔出发，引导学生发现白衣寺塔的美学价值。孙老师在第一阶段的活动设计以家乡的古建筑为依托点，鼓励学生从不同方面展现对白衣寺塔的理解与认识。第二阶段的学习则从文物的文创视角出发，引导学生感受到优秀的文创产品是文化故事的讲述，分层设计文创作品，启发学生思维和智慧，感受文物与美术结合的魅力，提高学生感受美、创造美的能力。 　　五年级的项目化学习延续到学生的寒假生活，以引导学生走进身边的博物馆为活动指向，让学生获得知识、发展能力。项目化学习的过程根植于真实情境下的任务驱动，让学生全新自主卷入学习的过程中，合作建构解决方案，完成学习任务，促进知识、能力、情感、态度和品格的结构化、组织化的形成。正如五年级组老师分享的那样：项目化学习的过程，就是走向知识的新建构，最终实现涵养必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的过程。行于足下千里，开拓视野，收获知识。 　　接着由苏晓玲老师带来了《以远山为志，以飞鸟之姿，赴一方能量山谷》的班主任论坛。“如果你来访我，我不在，请和我门外对花坐一会儿，它们很温暖。”苏老师以汪曾祺先生在《人间草木》中的话语开始了自己的讲述。苏老师带领着老师们分享了自己学习“一班一世界主题峰会”的思考，讲述了怎样成就一种新的家校关系的故事。 苏老师分享了五个小妙招，首先要善于创设平台，让每个家长有高光时刻，邀请家长进课堂。其次要乐搭桥梁，润泽家长、学生之间的关系，增进亲子感情的载体。接着要学会相互助力，在协同育人中互助互动。再次要升级思维，提升思考力才能提升行动力。最后要关爱孩子，爱其所爱才是根上着力。苏老师以生动的讲述分享了自己作为班主任以初心迎接一切变化，热爱如故的教育故事，给每一位班主任新学期的工作带来了思考，努力实现学生的健康成长、立体生长和全面发展。 　　赵书艺校长对早晨的活动做了总结：无论世界如何变化，不拒绝，不逃避，所遇之事，凡事经历，皆为成长。当雪遇上春风，纷纷扬扬；当雪落在柳芽上，孕育着希望，带着春天的希望与气息，静宁路小学的全体教师将做一位精神明亮的老师，照亮孩子们成长中的心灯。