<h3> 春光二月，细柳微斜。时代发展对语文教学提出了新的要求，对教师的专业发展也提出了新的挑战。正确理解并树立义务教育语文新课标准倡导的教师发展观，需要认识到专业发展是教师生命历程的重要组成部分。<br> 为了更好的理解 《新课程标准》，进一步促进教师的专业发展，学校精心组织了教师们在假期学习“和美课堂（2022年版）小学语文新课标解读与课例研修线上观摩研讨会”。此次学习，安安老师与谭敏老师在学习中不断加深理解、萌发新的认识。</h3> <h3>《语文主题任务单元教学》的讲座，从新版语文新课程标准主要变化和语文学习任务群的设计俩方面进行了介绍，而且通过案例分析，让我对单元教学有了更深刻的了解。</h3> <h3>《新课标理念下校本教研与语文教师专业成长》的讲座，让我收获颇丰，在新课程、新教材、新课标等一系列“新”的背景下，教师专业发展有新的内涵。在建设高质量教育、加快教育现代化的征程中，教师的专业发展，应聚焦校本教研。</h3> <h3> 李祖文老师的 《宝葫芦的秘密》，在整本书阅读教学中给我们指明了方向。李老师课前先了解学生正在读什么书，接下来以学生在阅读中常遇到的四个问题为主线，贯穿整节课。在课堂实践阅读中，都紧紧围绕学生阅读中存在的四个问题进行发现、解答、修正，整节课目标明确，井然有序。<br></h3> <h3> 用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。随着寒假研修的开展，让中小学教师逐渐确立了专业发展的自主地位，养成了专业发展的思维方式，也让中小学教师从一个单一的教书匠、知识的传递者，逐渐成长蜕变为一个设计者、开发者、创新者、组织者和引领者，从而促进了教师自身专业发展。<br> 一份耕耘，一份收获；一次追随，一次进步。希望自己以后有更多的机会来提升自己。</h3>