<p class="ql-block"> 为切实推进“五育并举”工作，充分发挥劳动教育学科实践育人的独特优势，引导学生动手实践，尊重劳动，崇尚劳动。高县来复镇中心小学校于2023年2月13日召开了劳动教育教师培训会。</p> <p class="ql-block"> 以课程体系促进课程实施是高县来复镇中心小学校劳动教育的主要工作思想。会议初，王青老师从两个方面对学校的劳动教育课程做了详细分析。首先，结合教材和课标要求，明确课程要从日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面实施，并简要列举了与之对应可实施的实践活动；接着，阐明了劳动教育校本课程体系，主要从国家课程、实践课程、特色课程三方面入手，其中“322”特色课程给予了学生参与劳动实践的平台，旨在将家庭教育与学校教育相融合，充分让孩子们在实践中体验劳动的乐趣和意义。</p> <p class="ql-block"> 接着，曹志强校长针对课程体系提出了“三化”的指导建议，即国家课程规范化、社团课程个性化、实践课程特色化。这一建议，给劳动教育课程体系指明了改进方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，何宇校长给劳动教育课程的实施提出了明确要求。何校长指出首先要树立“不破不立”思想，打破对劳动教育的固有思维；其次在劳动教育的方法上要有所突破；最后在劳动活动中有所冲破。并欢迎各位老师为劳动教育提出建议，集思广益，让学校的劳动教育更加富有校本特色。</p> <p class="ql-block"> 教育不是一蹴而就，而是一场“润物细无声”的滋养过程。相信在将劳动教育融入家庭与学校生活的点点滴滴后，孩子们能从劳动中学习、认知、思考和行动。</p><p class="ql-block"> (撰稿:王青 审稿:何宇)</p>