<p class="ql-block"> “春日微风轻拂面，教研花开满馨香”。为更好地领会和贯彻《义务教育课程标准》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生核心素养。2月12日，格尔木市盐湖小学全体数学老师开展了新学期教材解读活动。为本学期的教学工作寻找方向，为新的征程未雨绸缪。</p> <p class="ql-block"> 邢金丽老师在认真学习了新课标标准后对六年级前四个单元的教材进行了全面的分析，并设计了每一课时的教学策略，为我们提供了分层教学的示范，由简入深，层层推进，力求使每一位学生都能获得成功的体验。</p> <p class="ql-block"> 李海琴老师在第一阶段解读的是人教版五年级下册前三个单元，李老师从说单元目标、说教材、说教学策略、说练习题四个方面进行描述。李老师对教材重难点把握清楚，能根据学情给出恰当的教学策略，对于三个单元所包含的数学思想都有所渗透。</p> <p class="ql-block"> 石蓉老师对人教版数学四年级下册前四单元进行教材分析。石老师对数的运算和小数的意义、性质和计算进行了深入的挖掘与分析，从纵向和横向2个维度理清知识板块之间的联系，同时提出了符合学生发展的教学建议，为学生学习数的运算，建立了模型，找准了支点，把握了方向。</p> <p class="ql-block"> 秦石林老师解读的是三年级下册前四个单元的内容，秦老师把握单元大方向，针对每道例题进行分析并有自己独特的教学思路，充分运用前后知识的联系以便更高效地完成课堂教学，注重培养孩子的自主能力和学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李世风老师主要从新旧教材的变化、单元教学目标及重难点、教材例题解析、教学实施的建议和易错易考点五个方面对三年级下册前四个单元内容进行了解读，在教学中注重加强基础知识、基本概念的教学，并且给学生提供了自主探索交流的条件与空间，让学生经历再创造的过程，让学生成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 潘雨彤老师解读的是人教版数学二年级下册前四单元的内容。潘老师结合新课程标准，从教材的编排进行了解读，本部分的解读主要是从纵向角度去看教材，去分析教材，数学课本的编排是螺旋式上升的，知识学习较为分散，又日趋完善，最后形成体系。解读中通过立足教材体系、课时结构、过程体验、深度培养学生量感，促进深度学习，发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 汪吉良老师从整册内容分析、单元内容分析、新旧版内容的变化和易错易考点、作业设计对二年级下册前五个单元进行了解读，在教学中关注学生从发现问题、分析问题并能解决问题的过程，注重培养学生思考交流、动手操作、语言组织等能力，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 张旭红老师解读二年级下册前四单元的内容时，主要从每个单元的编排特点、教学内容及教学方法、教学目标进行了详细的解读。教学中注重以生为本的理念，培养学生自主、合作学习，主动探究能力。</p> <p class="ql-block"> 李春芳老师解读的是人教版一年级下册前四个单元，对单元目标、单元教学内容、具体编排结构、编排特点进行了详细的阐述和分析。李老师指出教学中应加大渗透数学思想的力度。详细分析了在实际教学中，如何寻找与学生熟悉的生活情景有关的数学知识为切入点，使生活与数学有机的融为一体。</p> <p class="ql-block"> 安吉冬老师解读一年级下册第一阶段时，注重在教学中，给孩子设计一些有趣的情境，通过丰富的现实背景，启发学生大胆猜想，发展学生的创造性思维，把大量的时间和空间留给学生，充分体现孩子们在教学中主体的地位，使学生在有趣的活动情境中互动互爱，轻松愉快的体验和学习数学。</p> <p class="ql-block"> 朝气蓬勃新学期，奋发“兔”强向未来。通过扎实的教材解读，让老师们对新学期有了更多的底气，也有了更多的期待。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在深度把握教材后，我们定能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！</p> <p class="ql-block"> 审核：刘地秀</p><p class="ql-block"> 编辑：李春芳 张旭红</p><p class="ql-block"> 图文：全体数学老师</p>