<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在多文本阅读与写作教学中，通过主题单元课文入手，寻找与课外文本的结合点，使学生在多文本对话中能感受语言内涵，揣摩语言规律，习得语言技巧，提升语言质量，多方式地对学生进行高效的读写训练，如在学习《雨铃铛》这篇课文时，补充同类型文章《春天的色彩》《春天的风》《春天的脚步在哪里》，使学生在多文本阅读的过程中学习同类型文章的写作策略，帮助学生积累写作材。</p><p class="ql-block"> 其次，创新写作形式、丰富展示的平台，激发学生的写作欲望，可以结合多文本主题阅读进行仿写、续写，也可以通过办手抄报、开展课外调查、写调查报告、寻找四季、寻找身边的好人好事等课外实践性作业，让学生深入社会生活，用自己的笔去写自己的所见所闻、所感所悟，锻炼和提高自己的写作水平。 </p>