观视频了解 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 这是一段能让学生了解《健康的水》的宣传片，我们在组织学生开展项目式学习前，利用班级互动平台将视频播放给同学们看，让学生对维系人类生存的水有了简单的了解。同学们观看完毕，在班级群里对学校项目式学习提出了自己的一些建议，有同学说:我们可以调查我们现在家庭中是如何获得健康的水的？比如我们家用净水器来获得健康的水，我小姨家把净水泵安装在进水口……有同学说:那我们就来画一画每个家中的“健康的水”……我们正副班主任老师综合了同学们的建议，决定让孩子们做一张《健康的水》的小报，也想看看这些一年级到底能研究到什么程度。</b></p> 读文本，学知识 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 为了便于孩子们制作小报，我们为家长提供一段《健康的水》的主题文本与资料，开展家庭亲子阅读，让家长、学生对以下问题有所了解:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">一、地球水的分布。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">二、水的作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">三、当今水资源匮乏现象。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">四、节约用水。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">五、寻找健康的水。</b></p> 围绕主题做小报 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 水是生命的起源，也是宇宙中最神奇的物质。水结成冰后体积变大，岩石缝隙里的水就会变成冰，强大的力量会让岩石分解，这种现象被称作“冻融作用”。随着时间的推移，岩石慢慢被侵蚀，促成了土壤的形成，而土壤又是生命繁衍所必需的。难怪科学家会说水是生命之源！如果你现在站在外太空俯瞰我们的地球，会发现地球是一个蓝色的星球。地球表面大部分都是水，可以说地球就是一颗“水球”了。董奕成、陈希赫、王梓妤、徐若清同学的小报让我们看到地球水的珍贵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 每年的3月22日是世界水日，宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 一直以来我国都是水资源贫乏的国家，人均占有量不足世界平均水平的1/3。工业废水和农业污水是重要的污染源。我国水质级别分为5类，1-3类经过简单处理可以饮用。但是根据2015年报告显示，我国7大水系中4类以下的水就占27.9%。世界上每10个人里面就有一个人无法确定他喝的水是否可饮用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 葛宸希、李义博、罗可芯、张世轩、孔紫萱、周张瑾萱、杜张枢同学的小报让我们对节约用水有了清醒的认识。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 健康水五大标准</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">1、不含任何对人体有毒、有害及有异味的物质;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">2、水的硬度介于30-200之间(以碳酸钙计)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">3、人体所需的矿物质含量适中;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">4、PH值呈弱碱性(7-8)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">5、水中溶解氧及二氧化碳适度(水中溶解力、渗透力、代谢力、乳化力、洗净力等)要强。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 李睿轩、唐睿依、李铭、张牧野等同学的小报让我们知道了什么是“健康的水”，如何获得健康的水？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 同学们的小报内容很丰富，“实践出真知”，从全班同学的小报中大家是不是学习到了一些“健康的水”的新想法呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 此次项目式学习极大的提高了学生开展“健康的水”的研究兴趣，培养了学生的调查、绘画、写作等实践能力。为培养未来人才奠定了基础。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 人人都希望饮用到健康的水，希望通过此次项目式学习，引导同学们树立健康饮水新理念，共同为健康而努力！</b></p>