<p class="ql-block"> ——新疆乌鲁木齐市第二十二小学</p><p class="ql-block"> 落实“五项管理”之手机管理篇</p> <p class="ql-block">手机能不能带进学校？</p><p class="ql-block">孩子的睡眠时间如何保障？</p><p class="ql-block">作业写不完怎么办？</p><p class="ql-block">课外阅读些什么？</p><p class="ql-block">体育锻炼该怎么落实？</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 这些问题关系着中小学生的健康成长，也受到了广大家长们的普遍关心。2021年，为全面呵护青少年身心健康，教育部针对这一系列问题先后下发文件，明确要求在中小学开展：手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理，简称“五项管理”。</p> <p class="ql-block"> 随着电子设备的日益普及，学生使用手机等电子设备现象愈加显著， 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和戏，促进学生身心健康发展，国家教育部发布了《关于加强中小学生手机管理工作》的通知。</p> <p class="ql-block"> 手机伤害孩子视力，导致孩子失明或颈椎变形的新闻屡见不鲜，这些伤害都是有形的。另外，沉迷手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度，导致运动能力低下，进而影响孩子的生长发育。</p> <p class="ql-block"> 有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的几率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 美国国家卫生研究院发布的一份研究报告显示：重度使用电子产品的儿童，大脑皮层有过早变薄的迹象；并且那些每天盯着屏幕超过两个小时的孩子，在语言和推理考试表现较差。</p> <p class="ql-block"> 喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到指责后更倾向于在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，进而产生厌学情绪。久而久之，学习成绩必然下滑。</p> <p class="ql-block"> 美国加利福尼亚州的一家健康机构，做出了一项调查，把十位孩子分别进入两个房间，一个房子的孩子们在看电视后睡觉，用了28分钟内睡着；而另一个房间玩手机后的孩子，普遍在39分钟之后睡着，可见手机光线比日常灯光对孩子睡眠的影响更大。</p> <p class="ql-block"> 学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。</p> <p class="ql-block"> 学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。学校也应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。</p> <p class="ql-block"> 学校要通过如国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。</p> <p class="ql-block"> 学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，明确过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人。</p> <p class="ql-block"> 县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。</p> <p class="ql-block"> 作为老师，作为家长，作为新时代的接班人，我们都诚挚地希望发挥家校合力，让手机成为线上教育的 “点金之笔” ，而不是在信息时代汲取丰富知识资源的绊脚石！</p>