<p class="ql-block"> 今晨，微风不燥，我们的培训又开始了。每个人心中，都有对梦想的不同定义，它或许遥不可及，或许只待你的努力。</p><p class="ql-block"> 梦想不熄，步履不停</p><p class="ql-block"> 我们有对教育事业赤诚的心</p><p class="ql-block"> 我们有永不放弃探索的热情</p><p class="ql-block"> 我们在育人逐梦的路上学无止境！</p> <p class="ql-block"> 上午九点，高新区教育事业发展中心研训股数学教研员魏佳老师带领2022年新入职数学教师开展试讲培训与磨课备课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由南昌市学科带头人范亮亮老师讲解说课流程与重点。范老师指出说课的目的在于讲清楚怎么教与为什么这样教。说课作为一种重要的教研手段，有着不受时间地点限制的特点，对于教师自我提升与改进教学有着重要意义。在教学过程中要做到清晰具体、详略得当、为突破重难点提供理论依据。</p> <p class="ql-block"> 接着由袁星逻老师讲解说课侧重点。袁老师强调需要深入研读教材与新课程标准，挖掘课题在数学知识体系中的位置与作用，找到新旧知识之间的关联，从而为今后的学习打下扎实基础。优秀的板书设计有利于理清思路，帮助学生深化理解。</p> <p class="ql-block"> 最后由魏佳老师进行总结发言。魏老师指出在备课时应该有意识的渗透数学文化，落实核心素养，注重学生多方面能力的培养。通过研读教材与新课程标准确定教学重点，在分析学情时确立教学难点。教学语言要准确规范、简明有理。</p> <p class="ql-block"> 2022年新入职数学教师根据不同课题分组进行集体备课磨课，积极讨论各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 下午，专家王梅雾老师为新教师带来了“学校家庭社会协同育人的理论与实践”的讲座，三者协同的共同目标只有一个，就是为了儿童的成长，本次讲座围绕三个方面展开：</p><p class="ql-block">第一方面是为什么要有学校家庭社会协同育人；</p><p class="ql-block">第二方面是学校家庭社会协同育人的背景；</p><p class="ql-block">第三方面是学校家庭社会协同育人的实践。</p> <p class="ql-block"> 学校家庭社会协同育人是什么？它是以儿童成长为核心，学校，家庭与社会持续开展高质量互动，共同承担教育儿童的责任。它要求明确学校家庭社会协同育人责任，完善工作机制，促进发展优势、密切配合，相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任。</p> <p class="ql-block"> 关于学校家庭社会协同育人的背景，王梅雾老师从社会、家庭、学校三个方面进行阐述，体现了学校家庭社会协同育人的必要性和价值。</p> <p class="ql-block"> 对于学校家庭社会协同育人的实践，王梅雾老师根据大量的调研数据说明了家长参与和儿童成长之间的联系，在某种程度上，家长参与会对儿童成长有正向影响，且对弱势家庭的儿童成长有显著影响。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座的最后部分，学校家庭社会协同育人的实践也给新入职教师提供了很多行动框架，例如，在组建家长组织时，要选择具有代表性的家长委员，家长委员要沟通学校和家庭，要参与学校管理和教育教学活动。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，新教师积极分享在本次讲座中的收获和感悟。</p> <p class="ql-block"> 本场讲座给新入职教师如何更好的进行家校共育指明了前进的方向，让新教师们赋能前行！</p><p class="ql-block"> 今天的学习内容非常的充实，领悟也很多，相信我们会再接下来的每一天越做越好，让我们尽请期待吧…</p> <p class="ql-block">图片：邹倩云</p><p class="ql-block">文字：魏欢欢 康敏欣 吕超霞</p><p class="ql-block">编辑：刘丽娟</p><p class="ql-block">校稿：刘亚男</p>