<p class="ql-block ql-indent-1">太白街小学本学期开始实施大单元备课及教学活动，全体教师于2月8日下午针对大单元备课进行了研讨与交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据新课标要求，“大单元设计”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标，分解课标，驾驭教材，整合教材，确定大主题或大概念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阙燕丽校长表示立足核心素养，构建单元整体教学，“一个人走路会走得很快，但一群人走路会走得更远”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">阙校长对大单元的“大”进行解读，首先表现在教学内容上的“大”，要把整个学期的内容作为一个整体进行解读，再在大框架下建立系统内容和授课内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次备课主体“大”，大单元教学学科教师发挥团队力量，共同为构建学科教学体系和结构贡献力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三大单元教学视野广，在教学活动中不能只盯着知识点、考点、而是前联后续，课内课外，校内校外广泛融通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张文波副校长从单元教材结构以及内容分析、学情现状分析、单元学习目标等方面依次对如何撰写大单元教学设计进行详细的说明。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各组教师认真学习研讨，集思广益，分工合作，分别就第一单教学内容进行了全面详实的设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">单元备课及课时教学设计为年级学科组共同研究成果，归属大家共同分享使用，在教研活动时间要围绕课标、教参、教情学情进行共同分析和交流研讨。通过教学知识点精准把握和学科核心素养的培养及复习的针对性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过此次教研活动，可以让老师们在减轻备课负担的同时，将精力用于钻研教材、教法上，以便更好的开展教学工作。</p>