<p class="ql-block" style="text-align:center;">年是什么样子的？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是身上漂亮的新衣服？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是窗户上的美丽的福字窗花？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亦或是除夕夜丰盛的团圆佳肴？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">故事中、照片里、家人言语间。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那些关于年的片段，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让孩子们产生了许多好奇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“年味儿”究竟在哪里呢？</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 由于疫情的开放，我们来幼儿园的学习时间按下了暂停键。但我们学习的脚步没有暂停，我们周围的环境因为年的到来发生了变化，那新年到底是什么？会做些什么事情呢？孩子们对新年有着浓浓的兴趣，于是以家园为纽带，一场有关年文化的主题课程悄然而至。引导孩子们一起探索和感受中国的传统文化，在知年俗 、品年味、拜大年、闹元宵中开启兔年新篇章！</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的相关习俗。</p><p class="ql-block">2.通过参与购年货、除尘、做馒头、蒸年糕、贴对联、制作年夜饭、看春晚等活动，感受过年的氛围。</p><p class="ql-block">3.引导孩子了解中国传统文化，对传统文化感兴趣，培养激发爱国情感。</p><p class="ql-block">4.能够积极主动用不同形式表现对新年的快乐经历。</p> 课程实施图 资源收集 知年俗 <p class="ql-block"> 跟着爸爸妈妈一起去超市商场看看，哇！好多的不同大小的福字、花样多多的喜笺、有金色的、黑色大字的对联！红包的款式也是多种。</p> <p class="ql-block">妈妈说:快过年了！我也来帮忙打扫打扫:洗拖把、扫地、擦墙面、用吸尘器吸灰尘、洗洗碗……</p> <p class="ql-block">在美工区做一件我们中国特有服装:唐装；还有纷纷的帽子，写写兔年不一样的福字。</p> 品年味 <p class="ql-block">搅呀！搅呀！爷爷说:要让面粉充分搅合，才能做出大大的、白白的、胖胖的大馒头。</p> <p class="ql-block">我也是劳动小能手，帮忙制作馒头馅，我家馒头馅有白萝卜、有红豆沙、有青菜、有胡萝卜……快来吃吧！</p> <p class="ql-block">第二天，我们一家人可忙了，我们分工合作，爷爷负责烧锅、奶奶负责做馒头、我和妈妈负责运馒头，经过一天的努力，我们家做了许多馒头。</p> <p class="ql-block">除夕，我帮忙包水饺、择菜、切菜。</p> <p class="ql-block">吃过除夕午饭，我负责帮忙贴对联、喜笺、贴福字。</p> <p class="ql-block">回味奶奶包的春卷可香了，我也来包一包。</p> 拜大年 <p class="ql-block"> 新年的故事可多了，我们将有趣的故事写在游戏故事里，欣赏我的拜年故事。</p> 闹元宵 <p class="ql-block"> 元宵节是春节之后的第一个重要节日，也是我国的传统节日之一。我园以弘扬传统文化，让孩子们感受传统节日的喜庆气氛和独特魅力为目的，开展了一系列主题体验活动。活动让传统节日变得鲜活，给孩子们带来了不一样的体验和收获。</p> <p class="ql-block">做花灯</p> <p class="ql-block">搓元宵</p> <p class="ql-block">赏花灯 猜灯谜</p> <p class="ql-block">畅享元宵故事</p> <p class="ql-block">新学期，老师给我们的惊喜，签下我的名字，摸红包，我摸的是棒棒糖，老师愿我们越来越棒！</p> 课程后审议 <p class="ql-block"> 我们从了解过年前的习俗到过年再到拜年、元宵多种的活动等待着孩子们亲身体验。在本次活动中，每个幼儿深入体验，在活动中提高了孩子们的动手操作能力，社会交往能力，培养了观察力、想象力，感受到浓浓的年味。春节是中国传统节日中最隆重的节日，从中挖掘的教育资源还有很多，积极参与、动手制作，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿真正成为活动的主人。</p><p class="ql-block"> “生活即教育”，此次活动的开展还有很多可以继续深入挖掘的资源，而我们的新年故事也还在继续......</p><p class="ql-block"> 愿所有的孩子和家长们在新的一年前兔似锦！健康快乐！</p>