春风化雨润万物家校携手助成长 ——上饶市第十一小学六年级（6）班家校交流会

十一小六（6）班

早春二月，万物复苏，又是一年，春意阑珊。随着疫情影响逐渐消退，十一小六（6）班家长们齐聚课堂共话健康成长。六年级作为与初中的接轨点，是学生成长过程中的重要环节，在这关键时刻，增强家校联系，能够促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好地形成家校教育合力。 　　新任辅导员徐硕老师与各位家长作了简要介绍。 　　班主任王老师针对安全教育、防疫教育以及教育保障等方面进行了提示，强调了课间安全、午餐期间安全、乘车接送安全、自主接送安全，并希望各位家长按交规文明出行，不闯红灯，不逆行，一律到接送点接送孩子，要求各学生不得在校门口、校园内吃早餐、零食等，家长不得在校门口抽烟。 　　王老师就小学生心理健康教育内容与各位家长进行交流。青少年心理健康问题再次被摆在公众面前，作为当今社会关注度广泛的一个话题，但却也是被很多父母容易忽略的。青少年时期本该是人生中最纯粹、最阳光的阶段，但是据《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，2020年，中国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。分年龄段来看，青少年抑郁检出率随年级的升高而升高，有部分孩子长期处于情绪低谷。 　　家长如果发现孩子有离群索居、回避社交、沉默寡言、人际关系紧张、遭受校园暴力等现象，意味着孩子可能心理状态较差，存在患有抑郁症的风险。让所有孩子牢记家是最后的退路。成绩不是一切，生命才是最可贵的，只需找准自己的节奏，尽力即可。无论何时，遭遇何事，都要好好爱自己，守住身体防线，守住生命底线，家永远是爱的港湾，父母永远是你的退路。 　　希望家长们多关心，少责骂。多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况，周末及节假日控制好孩子使用手机和电脑的时间。全面准确地估计自己的孩子，要正确看待孩子的分数，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。希望家长们加强与班主任及任课老师的联系，及时了解孩子的在校情况。 　　作为父母,总是希望孩子健康快乐地成长,但是面对我国的教育体制、用人制度和对成功的理解，孩子身上往往承担我们想象不到的压力。 要接受孩子的差异性，每个孩子都是这个世界上独一无二的人，他们有着各自的性格，有着自己不一样的思想，有不同的思维方式，作为父母，不要把自己的观念强加给孩子，不要要求孩子一定要按我们的方式去做事，尊重孩子与我们不一样的性格。 要培养孩子的内需力，培养孩子去主动学习，探索知识，而不是整天叫孩子做作业。要想办法让孩子把学习知识转化为自己内心的需求，就像口渴了需要喝水一样，即使学习的过程很辛苦,但心里感受却很满足,让成长历程充实而有意义。 要引导孩子做一个普通而快乐的人，首先能从事一份自己喜欢的职业，简单快乐地生活，其次尽最大努力为社会做点贡献，并从中获得快乐和幸福。这样的观念，孩子长大以后不会因为没有当官没有挣大钱而感到卑微和自卑，按自己的方式简单快乐地生活就是幸福。 　　最后，语文老师袁老师针对孩子课外阅读做了提示，培养孩子阅读不仅能培养和提升孩子的语文素养，而且对他们开拓视野、提高内涵具有重要的意义。养成阅读习惯能显而易见的提高学生的理解能力，能帮助孩子积累素材，从而提高写作水平，能拓宽孩子的视野，塑造他们良好的品格。