五年级设计出行方案 <p class="ql-block"> 心中有“数”，方能致远——西安高新第四小学五年级同学再次参与寒假“大行走”实践活动，此次五年级探究主题为“印象家乡”。基于这个研究主题并融合数学学科知识，数学组的老师和孩子们共同商议确定了“设计出行方案”这个学科任务。经过小组讨论—合理分工—展开调查—统筹规划—设计方案。同学们在设计方案时，出行方式等不受限制，通过各种app调查机票，车票，酒店，餐厅，旅游景点的门票，制作路线图，合理计划，制作出行方案。充分发挥学生的主观能动性和创新意识，感受数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">探猿先锋队计划去革命圣地—延安</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">喜洋洋小组—带你领略陕西风土人情</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">星空组—上海五日游</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雨后彩虹组—最美周至两日游</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">梦回长安组—大雁塔之行</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">希望小组—汉阳陵博物馆之旅</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">还有北京、商洛、宝鸡、兵马俑…</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们从活动中，将数学课堂延伸生活中，培养学生的方案设计能力及分工合作，统筹思想，体验设计方案的喜与乐，同时也透过童眼看世界，了解孩子们向往的地方。更重要的是让同学们进一步感受到数学文化的魅力，将积累的数学知识运用到方案设计中，从参与者的角色变成一名组织开发者。</p> <p class="ql-block"> 在刚刚过去的假期中，六年级学生的自主学习也在积极开展着。同学们对第二学期将要学习的《圆柱、圆锥的体积》这一单元非常感兴趣，而这一单元实则又非常抽象，但又是生活中最常见的几何体之一，也是小学阶段立体图形教学内容的重要组成部分。圆柱和圆锥都是旋转体，表面既有平面又有曲面，是学生认识过程中的一次飞跃。</p> <p class="ql-block"> 为了使学生对圆柱、圆锥有一个深刻认识，让孩子们自己动手制作一个圆柱和圆柱，在制作的过程中让学生初步感受平面图形和立体图形之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 看，同学们以圆柱、圆锥为基本模型，通过自己的创意结合过去所学的长方体、正方体等，对基本模型进行了改造和美化。简单的形状在同学们的巧手里被制作成了一件件可以摆放的物品、可以观赏的摆件、可以使用的工具等等。同学们的无限创意把数学知识和生活联系到了一起，增添了生活的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 希望通过这次初体验，使学生们初步感受到了圆柱和圆锥表面间的关系，初步感受到了平面图形构造立体图形的过程。发展了学生们空间想象能力，体会了数学的价值。同时，通过这次活动，还充满了对圆柱圆锥体的无限思考和疑问……</p><p class="ql-block"> 书本的知识是静止的，但是知识的得来却可以是动态的、有趣的。学有用、有趣的数学，让同学们兴趣盎然，乐在其中！</p> <p class="ql-block">文字：蒲甲 张锦</p><p class="ql-block">图片：李光辉 田聪苗 蒲甲 张锦 张琪 任龙</p><p class="ql-block">审核：张陆</p>