<p class="ql-block"> 在“双减”政策的指引下，我校数学组教师开展特色作业研究，将枯燥乏味的数学作业书写变成促动学生自我成长、体验成功的舞台。特色作业不仅能帮助学生巩固基础知识，还能促进学生的发展需要，感受数学的魅力。学生的学习压力得到真正的减轻，在快乐中完成作业，达到减负增效的终极目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">一年级：玩转钟表真开心</b></p> <p class="ql-block"> 一年级的小朋友们在寒假里动手自制钟表，看他们脸上洋溢的笑容，就知道他们对自己的作品很喜欢。他们还用所学知识安排自己的寒假生活的一天，养成合理安排时间、珍惜时间的好习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">二年级：我的米尺真管用</b></p> <p class="ql-block"> 你知道1米有多长吗？</p><p class="ql-block"> 二年级的小朋友们开展了自制米尺的数学实践活动，孩子们对于这份实践作业充满热情，从设计到制作，集测量、绘画、制作为一体，当了一回小小设计师，这感觉真棒！</p><p class="ql-block"> 瞧，孩子们多么专注地做专属于自己的米尺。</p> <p class="ql-block"> 看，我的如意“金箍棒”还能测量各种物品。 </p> <p class="ql-block"> 在测量中，孩子们动手又动脑，沉浸在数学的世界里无比欢快！小小的一把“米尺”，看似普通，却能告诉我们物品的长与宽。在测量中，孩子们进一步体会了测量与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">三年级：数学知识真奇妙</b></p> <p class="ql-block"> 三年级孩子利用假期查找了很多数学家的故事，了解数学的发展历史，对古今中外杰出的数学家的生平和数学成就尤其感兴趣。同学们深刻感受前辈大师严谨治学、锲而不舍的探索精神，受到鼓舞，大家迫不及待的将了解到的知识浓缩在一张张精美的手抄报上，色彩斑斓、妙趣横生、知识全面、个性鲜明、内容丰富的作品，融合着童真童趣、美术功底、数学知识于一体，充分显示出了同学们的创造力。他们尽情追寻名人故事，放飞梦想翅膀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">四年级：锻炼身体真健康</b></p> <p class="ql-block"> 健康的体魄离不开体育锻炼，四年段的同学们在寒假期间不仅坚持体育运动，还创意满满地运用了四上“条形统计图”的知识，将体育与数学完美结合。你瞧，这几位同学将自己的一周跳绳量做了统计，并绘制为条形统计图，这样能直观地看出每日跳绳量及每日数量之间的变化，以便于今后制定更科学的运动计划，我要为这群爱动脑筋的同学们点个赞！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">五年级：小小管家真能干</b></p> <p class="ql-block"> 春节将至，家家户户都要备年货。同学们争当春节小管家，将家中购买的物品名称、数量、价格（单价、总价）用途等进行记录，并制作一个统计图，比较分析最大的开支是哪一类？这些年货与春节的习俗有什么关系。孩子们感受到创作的乐趣、学习的幸福，这样的作业形式让孩子对于数学的应用性有了更新的认识，真切感受数学源于生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">六年级：黄金分割真有趣</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">突如其来的疫情使得同学们提早开始了居家学习生活。为了继续追寻数学美的脚步，感受数学的美。六年级同学们认真开始了追寻数学黄金美的特色作业活动。黄金分割是本次的活动内容。黄金分割是什么呢？它是由古希腊的毕达哥拉斯发现的。把一条线段分割为两部分，使较大部分与全长的比值等于较小部分与较大的比值，则这个比值即为黄金分割。其比值是 ，近似值为0.618，通常用希腊字母Ф表示这个值。同学们不仅找寻生活中的“0.618”，还开展了绘画、制作海报等活动。瞧，让我们一起欣赏欣赏吧！</p> <p class="ql-block"> 数学特色作业为孩子们提供展示个性的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中。我校数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，体会数学知识在生活中的应用，进而形成数学学科的综合能力！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">图文:各班数学老师</p><p class="ql-block"> 审核:数学组</p>