好书如画，阅读如歌——生物研修共同体读书分享会

刘茹

一本书，一个世界好书如画，阅读如歌打开一扇阅读的门开启阅读的旅途 为进一步提升教师专业素养，增强教师的阅读兴趣，倡导终身学习理念，田家炳实验中学生物组利用假期组织教师开启读书分享活动。大家一起领书中之意，悟教育之道。让我们老师们一起畅所欲言吧！ 　　读《阅读，打开教育的一扇门》有感 田家炳实验中学生物研修共同体高春红 一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，如一日三餐，日久天长，终会内化成一个人的精神面貌。读书本就是一场自我完善的修行，不为颜如玉，不为黄金屋，只为邂逅最好的自己。——题记假期读了一本书《阅读，打开教育的一扇门》。对这本书的兴趣是始于书名，忠于内容。作者本身就是一个善于读书的教师，由这样读书成癖的教师谈读书，没有比他更有说服力的了。作者把自己从读书的身体力行中所引发的思考，得到的好处，毫无保留地奉献出来，同时也为他所读的书作了最适切的推荐和导读。对于读者来说，不啻为一份难得的文化“福利”。读此书最大的收获在于，发现了自己阅读的懒惰，能重新审视一下自己的阅读生活，及读书与教育的意义等问题。下面结合本书，谈谈自己的体会。一、成长的滞后源于读书的贫乏所谓：书到用时方恨少，这句老话一点不假。并且在我日复一日的工作和生活实践中逐渐被证实。专业教学发展道路上遇到的瓶颈，是我常常遭遇的尴尬。曾经有位专家教师说过：“大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘诀”理论很丰满，可是在实践中却没有被践行。于我而言，教学中常常依赖于教学参考书；然而过分依赖于教学参考书，自然就受制于教学参考书，教学就缺乏自信和开放心态。于是，束手束脚，亦步亦趋，功利化教学日益严重。阅读的匮乏必然导致思考匮乏。思考匮乏，从大处看，必然导致对教学本质的认知匮乏；从小处看，必然导致对教材深入解读和分析能力的匮乏。在教学实践中，阅读和思考的匮乏则必然导致教学浅尝辄止的尴尬局面。自己所读不多，所思不深，能够给予学生的自然就更少更浅了。在读此书的时候，我逐一扫描自己的过往经历，我曾有过专业迷茫的时期，如今终于豁然开朗，读书少，自然思考就有局限性，教学也就很难有新的突破，专业成长就成为一纸空谈了。教学自信就会渐渐丧失，所说的职业倦怠就接踵而至了，想想这一切都是存在因果关系的。试想，如果不读书或者读书少，是无法和学生形成“知识落差”的局面，也就不能挥洒自如地教书育人。读专业书籍是要保持或提升专业性，而人文书籍，是要沉淀人文情怀。如果不读书，何以给学生一个充满激情、充满探究乐趣和师生互动共进的生命感的课堂？不读书，又何以在大数据覆盖的时代做一名自信有底气、幽默有活力、敢于敞开心扉应对学生挑战的专业化教师？二、阅读思考，方能走远借用吴非老师的话：“一名教师能走多远，取决于他能否独立思考”，只有具备了独立思考能力，才不会轻易相信任何东西。而读书，正是为了培养教师独立思考的能力。最起码，阅读会让老师不会轻易相信教学参考书，更不会满足和受制于教学参考书。更多的时候会加入自己的独立思考，改进教学模式，改善教育质量。身边有很多成熟优秀且低调谦虚的大师，他们的教学成就以及为人处世的态度，常常引发我的思考。想要成为优秀教师，如果没有专业素养和文化积淀，应该是走不远的。我与他们的差距，想必就在于此，这是我亟需改进的地方。作者在开篇也说过，阅读不是一件立竿见影的事情，也不会因为多读了几本教育教学专著就能改善教学。读书对教学的作用正如食物对人的作用一样，是一个长期浸润、兼收并蓄和潜移默化的过程，是一种生命的滋养和浸润，她的回应或许在明天，或许在将来，试想一下，要是哪天原本枯燥的课本知识将在我们的某次阅读中被“巧遇”，那将会给我们带来怎样的心灵震撼！我希望自己能够纯粹的不带功利心的阅读，我希望做一个阅读上的“杂食”者，并收获阅读本来意义上的快乐，我希望自己的阅读和教学建立起一种类似“无心插柳柳成荫”的理想关系。三、寻找更好的教育作者曾经提出一个主张：“教育有时就是一种唤醒”而这个唤醒，不仅是唤醒学生，也是唤醒教师自己。作为教育者，需要不断唤醒自己内心深处的善良和激情，而这种自我唤醒意识，不仅来源于自己的教育实践，更重要的还是源自个人的阅读、记录和思考。教师以自己的阅读影响学生的阅读，以自己的转化促进学生的转化，从而促进帮助学生生命的成长。我想这就是阅读于教育的意义！作为诸多教育者中的一员，我只希望日后的漫漫长路中，自己能够在阅读方面为学生作出应有的示范，既为强化自己的职业竞争力，更为真正成为能够引领学生阅读成长的导师。期待着自己能通过阅读，邂逅更好的自己，让阅读成为一种习惯，一种快乐的生活方式！ 阅读就是幸福田家炳实验中学生物研修共同体刘茹茹 读，是一种幸福。这幸福就在日子里，在每一天的宁静的时光里。不消说，人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。 读书，更准确地说，所谓“读”是一种习惯，对我更是一种幸福。这幸福就在日子里，在每一天的宁静的时光里。不消说，人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。我的宁静之享受，常在临睡前，或在旅途中。每天上床之后，枕旁无书，我便睡不着，肯定失眠。外出远足，什么都可能忘带，但书是不会忘带的。 书是一个囊括一切的大概念。我最经常看的是人物传记、散文、随笔、杂文、文言小说之类。《读书》《随笔》《读者》《人物》《世界博览》《奥秘》都是我喜欢的刊物，是我的人生之友。前不久，友人开始寄给我《世界警察》，看了几期，也喜爱起来。还有就是目前各大报的“星期刊”“周末版”或副刊。要了解我所生活的城市，大而至于我们这个国家，我们这个地球，每天正发生着什么事，将要发生什么事，仅凭晚上看电视里的“新闻”，自然是远远不够的。 “秀才不出门，便知天下事”，是所谓“秀才”聊以自慰自夸的话。或者是别人们对“秀才”们的揶揄。不过在现代社会里，传播媒介如此之丰富，如此之发达，对于当代人来说，不出门而大致地知道一些“天下事”，也是做得到的。知道了又怎样？知道了会丰富我对世界的认识。而这种认识，于我——一个以写作为职业的人来说，则是相当重要的。 妄谈对世界的认识，似乎口气太大了，那么就说对周遭生活的认识吧。正是通过阅读，我感觉到周遭生活之波有时汹涌澎湃，有时潜流涡旋，有时微波涌荡……当然，这只是阅读带给我的一方面的兴致。另一方面，通过阅读，我认识了许许多多的人。仿佛每天都有新朋友。我敬爱他们，甘愿以他们为人生的榜样。 同时也仿佛看清了许多“敌人”，人类的一切公敌——从人类自身派生出来的到自然环境中对人类起恶影响的事物，我都视为敌人。这一点使我经常感到，爱憎分明于一个人是多么重要的品质。创作之余，笔滞之时，我会认真地读一会儿文学期刊。若读的正是一篇佳作，便会一口气读完。不管作者认识与否，都会产生读了一篇佳作的满足感。倘是作家朋友们写的，是生活在同一座城市的人，又常忍不住拨电话，将自己读后的满足，传达给对方。这与其说是分享对方的喜悦，莫如说是希望对方分享我的喜悦。倘作者是外地的，还常会忍不住给人家写一封信去。 读，实在是一种幸福。最后我想说，与我的中学时代相比，现在的中学生，似乎太被学业所压迫了。我的中学时代，是苦于无书可读。买书是买不大起的，尽管那时书价比现在便宜得多。几个同学凑了七八分钱，到小人书铺去看小人书，就是永远值得回忆的往事了。现在的中学生们，可看的太多了，却又陷入选择的迷惘，并且失去了本该拥有的时间。生活也真是太苛刻了。 　　本次生物研修共同体读书分享活动的举行，不仅展示了老师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的。教师们纷纷表示今后将抽出更多的时间读书，不断提高自身素养，为教育事业健康、持续、快速发展做出积极贡献！