<p class="ql-block"> 2023年2月，冰雪消融，春天已经缓缓向我们走来，临沂市教科院在线上组织召开了全市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议。全市小语老师齐聚一堂，为新学期跟随新课标、思考单元教学、提高学生语文综合素养等方面助力加油！</p> <p class="ql-block"> 这次会议由全市七个骨干团队基于学习任务群精彩地呈现了相关课程的任务群设计。研究团队的老师们从学情分析、单元目标，单元要素分析、单元所属学习任务群定位、单元学习任务群设计与思考等方面对各年级其中一个单元进行深度解读，让我们从呈现的课例及单元设计中学到了很多，也引发了诸多思考。</p> <p class="ql-block"> 其中，临沂九曲小学李英姿老师的《要下雨了》，创设“有滋有味探夏秘，绘声绘色绘夏天”的主题学习，以夏日诗歌朗诵会、夏日荷塘读写展、夏日古诗配音秀、夏日荷园大闯关活动串联单元任务，将“文学阅读与创意表达”学习任务贯穿整个课堂。</p><p class="ql-block"> 李老师针对低年级的“文学阅读与创意表达”学习任务群设计进行了简析。通过按照单元背景分析、单元学习目标、单元学习组织与规划、单元学习评价、单元助学设计五大方面做出了更加全面的讲解，达到“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中的目标，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；引导学生观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。</p><p class="ql-block"> 整节课听下来，感叹李老师及其团队的巧思与扎实；报告又给人以超心脱俗的感觉。</p> <p class="ql-block"> 临沭县第五实验小学的徐启芝老师执教了《杨氏之子》。她用大方的教态、亲切的话语极大地提高了学生的学习积极性，征服了屏幕前的我。让人惊叹，原来学古文可以穿越，教学设计竟能如此入情入境。真正做到了学以致用，实现了阅读与表达的有机结合。</p><p class="ql-block"> 在有限的教学时间内，还能延伸出另一篇古文的学习，既大胆又奇妙。</p> <p class="ql-block"> 在其他几位老师分享的过程中，我特别关注了三年级七单元“实用性阅读与交流”学习任务群的设计，陈老师的讲解面面俱到、将对本单元的理解娓娓道来。我们年级的语文老师一边认真听、认真记，一边讨论，认为本单元“了解课文是从哪几方面把事物写清楚的”这一语文要素想要达成，确实需要更加系统和深入地讨论。此类语文目标的达成并不是一个单元就能完全讲清楚，或者说学生可能学不明白，需要老师整体把握语文知识体系，找到语文要素的联系，将知识润物细无声地浸润到孩子们的知识宝库中。</p> <p class="ql-block"> 本次活动圆满结束了，我们应将自己的思考作为新学期的起点，去破解、合作、挖掘。想要把“经”念到孩子那，首先老师要看清事物的全貌，那样他们就不会走很多歪路……</p>