<p class="ql-block"> 虎跃前程去，兔携好运来，和煦的春风吹响了新学期的号角。开学伊始，为了立足教材，落实2022版《义务教育数学课程标准》的要求，聚焦大概念视域下的小学数学单元整体教学。2月11日，我校组织小学部数学教师观看了刘云霞老师的“大概念引领下的小学数学单元统整教学研究”主题讲座。</p> 专家引领指迷津 <p class="ql-block"> 刘老师将理论与实际相结合，深入浅出地讲解了什么是大概念，怎么提取单元大概念，并指出：大概念的提取，最终要指向核心素养。她提出以学生必备关键能力为参照，整体性规划学习单元，归类学段内容，从年级角度和自然单元角度规划设计小学数学大单元课程结构。</p> 经验分享助提升 <p class="ql-block"> 我校小学数学教师王长莉分享了正在研究的课题《“大概念”引领下的小学数学教学模式探究》，将我校小学数学在大概念引领下的教学进行全面展示。会中，刘老师对于研究成果给予肯定，并对课题中遇到的困难和疑惑进行专业指导。</p> <p class="ql-block"> 老师们从宏观、中观到微观对“大概念下的小学数学单元整体教学”有了清晰的认识。本次线上研讨活动既有高屋建瓴的理论讲解，又有切实可行的事例操作，每位老师专心聆听，认真记录，收获颇丰。</p> 研而有思齐奋发 <p class="ql-block"> 我校有非常完善的教研组织结构，以学校教科室为核心，它发挥着牵头引领的作用，以名师工作室为依托，推进研究进程，进行教研实践；以备课组为单位，调动和激励每一位老师参与到教研中来，以研促教、以研促学。这种教研组织可以有效的形成浓厚的教研氛围，促使每位老师带着研究问题进行教学实践，在研究和实践中提升教学能力和专业素养。</p> <p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。小学部数学教师会在教学和研究的道路上不断前行，共研共学共成长，不断提高业务水平，增强课堂吸引力，提升数学教学品质！</p>