一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣——聊城市实验小学五年级2月份好书推荐《呼兰河传》

聊城市实验小学刘小瑞

有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中承载我们的理想奋发向上。“与书相伴”是一种幸福，阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。 有一段时光， 沉淀在记忆深处， 历久弥新。 有一座城， 我来过， 便再也不曾远离。 呼兰河， 那是我一生的希望与憧憬。 ——萧红《呼兰河传》 推荐理由 　　这是一本可读性比较强的书，语言很简朴。最初的时候以为它是讲故乡的一条河，其实是作家萧红讲述了记忆里童年小城的故事。“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是著名作家茅盾对《呼兰河传》的评价。 它的篇幅不算长，破败的城镇，肮脏泥泞的街道，愚昧自私的人们，这里发生的一件件小事都是很真实的生活写照，有善良的一面也有丑恶的一面，读着小说仿佛跟着小镇上的人一起经历了一番。 导读 　《呼兰河传》以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。 精彩片段分享 　　第一、二章对呼兰河城风情的描绘。小城人的生活空间局促、逼仄、简陋，在这有一个赫赫有名的、全城引为光荣与骄傲的五六尺深的大泥坑，在这里上演了一幕幕让人啼笑皆非的悲喜剧。 在呼兰河畔，人们对生活抱着麻木不仁、听天由命的态度，生、老、病、死都没有什么表示。呼兰河人对生命抱着让人难以置信的漠然态度，而在对鬼神的精神依附上他们却又保持着极大的热情。 呼兰小城有非常齐全的为神鬼服务的设施：几家扎彩铺、娘娘庙，龙王庙等，相应的便是异彩纷呈的不少精神上的盛举：跳大神、唱秧歌、野台子戏等，呼兰河人也就在这些信仰风俗中找到他们的一点卑微的生存的理由和乐趣。 　　第三、四章是“我”童年的回忆。尤其第三章，是整部小说的重彩油画的聚焦点，描绘了“我家”的后花园。 这章说“我”在大花园里跟着祖父，学栽花、拔草、种地，可“我”一直瞎闹，还白谷子当成狗尾巴草。“我”东跑西跑，黄瓜也许还没吃完，有去捉蜻蜓，跑了几步有采一个倭瓜花心，又捉蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上……在祖父的园子里无忧无虑。 　　第五、六、七章则是由景物转到人物，写出了团圆媳妇、冯歪嘴子、有二伯等一系列悲惨的故事。　　萧红的文字有一种独特的吸引力，她生动地描绘了在呼兰河的人、事、景、物，他们的形象由她的文字表达，似乎就浮现在了眼前，逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。不得意怎样？人生是苦多乐少。 萧红那个年代，在那样的境遇中，她依然向我们描绘了一个优美的呼兰河。 阅读方法阅读期待 1.东二街道的大泥坑给呼兰河的居民带来的福利是什么？2.在小说众多的人物中，谁给你的内心留下了刺痛的感觉？3.你从哪里感受到作者童年时光的快乐？4. 这部小说像画一样美，画中的哪些特有的风景，独特的风情给你留下了深刻的印象？ 阅读计划 2.12—2.19第一章到第四章2.20—2.27第五章到尾声 　　冰心奶奶告诉我们：“读书好，多读书，读好书！”读书是件快乐的事。一本好书可以让我们跨越山水欣赏不同地域的别样风光，穿越时空感悟不同时代的人的生活辛酸。希望大家在书中找到属于自己的快乐！