<p class="ql-block">美国语言学家布龙非尔德说过：“数学不过是语言所能达到的最高境界”。宇宙之大，粒子之微，地球之变，日用之繁，无处不用数学，前有“大先生”解惑，后有“小先生”说理，在说理课堂成长起来的孩子“敢讲、会讲、爱讲”， 他们能把数学知识的本质“说得清、理得透”。请看来自淄博师专附小的“小先生”的精彩表现。</p> 看图型求数 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（一）思考</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">要想做好数学题，我们首先先把题目要求读明白，我建议同学们至少多3遍题目后再入手做题，先观察找到突破口，根据已知图文中的条件信息，运用所学的数学知识进行推理运算。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">下面请同学们和我一起来解决这个数学题吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">（二）说理</span></p><p class="ql-block">读完题目看清问题点，问每种图形代表几？</p><p class="ql-block">同样们做这类题我们先不要慌，想一想先从哪入手呢？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">（1）同学们请看第一个已知条件三角形➕三角形＝16，说明两个三角形的和是16，那么把16平均分成两半，一半就是8，得出三角形=8，8➕8＝16，算式成立。</span></p><p class="ql-block">（2）我们知道了三角形是8，再看第2个已知条件三角形➕圆＝15，那么我们把三角形＝8代入算式，8➕圆＝15，怎么求圆呢？根据我们学到的知识，要求一个加数就是用和减另外一个加数，即15−8=7，得出圆＝7</p><p class="ql-block">（3）知道了圆＝7，再来看第三个已知条件五角星－圆＝3，那么同样我们把圆=7代入算式，五角星－7=3，根据所学的加减运算，五角星是被减数，求被减数就是差➕减数等于被减数，即3➕7＝10</p><p class="ql-block">通过上面我们依次推理得出三角形＝8，圆＝7，五角星＝10。</p><p class="ql-block">看，我们是不是很容易就做出来了呀！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">（三）学生说理专栏</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（四）达人简介</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"></span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">李梓辰，今年8岁是一年级三班的纪律委员、体育委员。她是一个充满阳光，积极向上，乐于助人，有爱心的小女生。她平时喜欢读书、练字、画画，享受读书带来的美好时光，还喜欢思考问题，经常拉着奶奶一起研究数学小知识。从入学以来，在学校表现出色，并获得线上优秀好少年荣誉称号。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（五）家长感悟</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">首先，感谢学校给孩子们创办这样展示自我的舞台，让孩子参与其中，爱上数学！从课桌上“听”变成在讲台上“讲”，这对于一年级的小学生来讲也是一次挑战，更是一次提升自我的机会，通过一次次的试讲，充分锻炼了她自己的逻辑思维和语言表达能力，提高了对数学的学习兴趣，看到她身上的点滴进步，为她感到高兴，希望她能在学习中收获快乐，收获成长！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> ——李梓辰家长</span></p>