沧县优秀教师

王爱英

王爱英，中小学一级教师，现为刘家庙乡西戴庄学校教导主任、英语教师。自1998踏上教育教学路，她用整个心灵拥抱工作，勤勤恳恳，踏踏实实，浑身散发着活力，充满着激情，把最美的青春奉献给了教育事业！ 　　在教育教学路上，她全身心地投入和追求着，不断地挑战自我、完善自我，寻求各种提高教育教学质量的途径，在教学路上她从未感到疲惫。 　　在双减背景下，为提质减负，培养学生的核心素养，她摸索出了多元化的英语作业设计模式，主要从字、词、句、段、篇等几方面来设计。一、字，就是字母。在字母教学中特色作业是“找朋友”“左邻右舍”“剪字母”“涂字母”“用肢体演示字母”等等。二、单词1.说单词语言是思维的外壳，学生学完新单词后回家说给家长听，告诉家长今天的收获。如学完“apple--苹果”这个英语单词后，学生在家吃苹果的时候就可以告诉家长:This is an apple. It is a red apple.I like to eat apples.学生掌握了一定的单词后，可将单词贴在自己的卧室里。如： chair（椅子）、bed（床）、desk（课桌）等等的单词，这样就可以随时看到。2.画单词学生用简单的图画来表达单词，画好图后再用所学的单词写一句话。这类的作业称之为“图画大比拼”。如学完小猫的单词后，画只小猫在旁边写上:It is a cat；It is a white cat；A cat has four paws and a tail.3.找单词这对中、高年级的学生比较适用。在学完一节课后让学生找出已学过的与这节课音相似的单词如：for（给；为）-four（四）；write（写）-right（正确的）。形相似的单词：如：house（房子）-horse（马）；pig（猪）-big( 大)。反义词、近义词、形容词、副词、动词的现在分词、过去式、第三人称单数形式等等。这类单词方面的作业命名为“单词大赢家”、“图画大比拼”。三、短语短语方面的作业为“短语我知道”，书写教材中重点短语、连线、英汉互译等。四、句子句子方面的作业为“句子串串烧”，包括连词成句、改错等。五、段训练学生说话，比如学完apple时，我们引导学生说，My favourite fruit is apple ,it is red ,I like to eat big big apple.it is delicious!六、篇主要是命题作文，在作文方面的作业为“英文小练笔”“范文抄写”除了以上字、词、句、段、篇的作业，还有易错题集锦、重点题荟萃、周清试卷、精彩单元练、我是听写小博士、考考你自己、题海遨游、默写我最棒、语法知识窗。 　　多元化的作业设计巩固了新知，复习了旧知，学生的成绩自然稳步提升。 　　历年来，她不但教学成绩显著，还指导青年教师参加市、县、乡各级各类业务比赛，王老师严谨的工作态度受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，赢得了各级领导的认可和肯定。曾被评为沧州市骨干教师、沧州市教育系统优秀教师、沧州市教坛新秀、沧县教研先进个人、沧县名师、沧县名师工作室成员、沧县小学英语兼职教研员；曾多次参加县级名师名课、示范课活动，获沧州市优质课一等奖，获沧县小学英语青年教师优质课比赛一等奖，《Always Brush Your Hair》一课在省级教学设计评比活动中获一等奖；在青年教师培养工作中指导李敏教师参加市青年教师优质课比赛获二等奖等。