回眸展望砥砺前行 ——2022——2023学年第一学期六年级数学工作总结

招聘启示

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:　　一、认真备课 备课时不但被学生，而且备教材备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，和张校长课前研讨，学习好的教学经验，每一刻都做到有备而来。课后趁记忆犹新，回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。 　　二、注重课堂教学，提高教学质量 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，互相质疑、交流、提问、合作，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体性，使学生学的容易、学的轻松学的愉快、注意力集中，培养学生多动口、动手、动脑的能力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。 　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 每日布置学生作业前我都会提前“下水”把握学生作业难度，把对于学生有难度的问题在自习课中留出时间先做在及时讲评，突破学生作业中的难点，逐渐提升学生的数学思维能力。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　四、做好课后辅导工作，注意分层辅导教学 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就有原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。通过一年的悉心辅导几个学困生的进步非常明显。 　　回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。 存在不足:1.先学后教，当堂训练的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2.对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优工作做的欠缺一些。3.与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。4.对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 今后工作的思路:一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于德我会把它当做自己的财富，对于诗会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往的勤勉，夯实的工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。