<p class="ql-block"> 春风有信,花开有期，所有的美好都已经在路上……癸卯年正月十九，初春已显，牟平区小学语文教师新学期第一次全体教研会正式召开。本次教研会以“深耕细作 反思审视 不断精进”为主题，为新一年的小语工作明确了方向，拓展了思路，勾画出一幅欣欣向荣的美好愿景。</p> 教研会首先由小语教研员王主任从“回头看—欣喜感动、回头看—试题导向、向前走—脚踏实地”三个方面对前期工作进行了总结反思，并对新学期的重点工作进行了部署。 在“回头看—欣喜感动”中，王主任告诉大家向前走，不忘回头看，对老师们在烟台市教学大比武、山东省“小学语文线上课堂教学观摩研讨”等活动中取得的成绩给予了充分肯定，并鼓励老师们在新的学期向下扎根，向上生长，再接再厉，再创佳绩。 在“回头看—试题导向”中，王主任从积累、表达、阅读、习作四个方面对质量检测进行了深入的分析与引导。老师们随着王主任在分析中反思教学存在的问题，在改进策略中互学互研，对自己的课堂教学有了更加深刻的认识与省思。特别是王主任重点强调“紧扣目标，落实学科核心素养”的理念，要求老师们聚焦单元整体，践行新课标，继续深入开展单元拓展整合阅读工程，让语文教学生发出更多精彩。 在“向前走——脚踏实地”中，王主任带领全体老师对下学期的语文教学工作进行了展望，提出了“脚踏实地”的要求。首先，明确了学科核心工作要点，包含了抓好习惯养成，继续深化“单元拓展整合阅读工程”，抓好学科核心素养的落实，以及做好对部分学校的“驻在式”教研活动等。其次，在语文教学方面，王主任从注重积累与运用相结合，阅读教方法与用方法相结合，习作积累素材与专项指导相结合，书写专项指导与常态书写相结合等五个方面为老师们做了有高度、有深度的引领。最后，王主任希望老师们新学期能带着温暖力、生长力、研究力、创新力、坚持力，和孩子们一起出发。 经验交流环节由龙湖小学和师范路小学分享了语文教学方面的先进经验。 <p class="ql-block"> 龙湖小学的《持之以恒地读，循序渐进地写，促语文核心素养扎实落地》，吕晶晶主任从三个方面进行了分享：一是层层推进，让课堂有书香。课内，抓住关键语句，指导学生朗读。课外增加积累，早吟古诗词，午读经典，晚读整本书，引导学生厚积薄发，读有收获。二是落地生花，仿写循序渐进。在指导学生仿写时，首先要梳理文章内容，然后关注重点词句，最后展示自己的仿写。三是本真抒发，达成轻松写作。指导学生贴近生活，用心观察、发现，写出有生活滋味、有真情实感的文章。这些做法为老师在读写教学方面进行了有效引导，相信老师们一定会秉持教育初心，扎根教学研究，让学科素养落地生根。</p> 为把握单元整体教学，发展学生核心素养，师范路小学的蔡杰主任做了《大单元教学的探索与实践》的交流，结合学校的具体做法从“构建大单元教学，打开教师大视野；深钻大单元备课，整合内容育人无痕；加强单元拓展整合，为大单元教学增效减负”三方面交流了师范路小学在大单元教学方面的探索与研究。蔡主任的经验交流,再次引发了老师们对单元整体教学的思考与探究。相信在今后的教学中，老师们对整体教学的研究会更加深入,语文单元整合之树必会一路枝繁叶茂，深度学习之花必将一庭花香满径。 下午的课例观摩，老师们更是聚精会神，学有所获。扎实精准的语言文字训练，细致高效的方法指导，恰如其分的文字拓展，意蕴丰厚的汉语文化……教师们在观摩课中学习策略，在讨论中碰撞思维，在总结中提升能力。 <p class="ql-block"> 习作例文旁注学写课——紧扣教材，扎实有效；读读议议，高潮迭起；写写评评，精彩不断。整本书阅读课——兴趣激发，产生期待；利用选文，持续猜想；关联生活，唤醒体验。成语教学课——线索清晰，层次分明；途径灵活，多面结合；学富五车，底蕴深厚。词句段运用课——巧用资源，解疑答惑；拓展延伸，积累运用。一堂堂精彩的课如同饕餮盛宴，在老师们心中掀起层层浪花。</p> 老师们真切地感受到，提升学生学科素养，不是空话，需要老师对文本进行咬文嚼字地品读、入木三分地解读；需要教师领着学生进行层层深入地质疑、抽丝剥茧地发现；更需要教师在日常生活中不断学习，以深厚的文化素养滋养学生渴求知识的心灵。观课后，大家挥笔疾书，写下内心感悟，或反思，或点评，或引发新的疑问。这场触动心灵的盛宴，令人回味无穷，也促使老师不得静心规划新学期方案，从而以全新的姿态开启新的征程。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”新起点、新希望、新努力，新的一年，牟平小语全体教师将风正帆悬，驾驶着语文这艘巨轮乘风破浪，一起向未来！