<p class="ql-block"> “抓教学，锚定主责主业”，这是丰南区教育局党组书记、局长郝连兴同志在区教育系统工作会议上提出的工作要求。在此引领下，我校整体化定位教学目标，全方位打造教学维度，细致化推进教学历程，加速度提质教学质量，实施了“一个定位、三维架构、四线并行”的学期教学管理模式，打开提振教学质量的新局面。</p> <p class="ql-block"> 一个定位，清晰主责主业</p> <p class="ql-block"> 2月9日，银丰学校党支部书记、校长刘振华同志召开了“抓教学，锚定主责主业，观、研、提三位一体教学推进会”。会上，刘校长再次传达并强调了郝连兴局长在区教育系统工作会议上的讲话精神，并再次唱响“抓教学，锚定主责主业”的教学质量提升主旋律。</p> <p class="ql-block"> 三维架构，实践主责主业</p> <p class="ql-block"> 以“抓教学，锚定主责主业”为主旨引领，结合我校实际，刘振华校长总体阐述了践行主业主责的方式，即实施“观、研、提”三位一体的教学精进模式。刘校长做了以下分层阐述：一是领导干部率先引领，深入课堂听课，做到底数清；二是领导干部亲自组织实效教研，以研促思，以思促改；三是领导干部秉承“一竿子插到底”的实干精神，通过领导示范课、青蓝帮扶课、日常坐班课等，实现团队化的教学质量提升。</p> <p class="ql-block"> 四线并行，躬耕主责主业</p> <p class="ql-block"> 本次会议后，我校中小学部分别在刘校长的带领下，躬耕主责主业，投入到切合学期初实际的教学提升。</p> <p class="ql-block"> 一是校级领导听整节课。刘振华校长深入中学部课堂，小学部主管副校长张民深入小学部课堂，融入整堂课的建构过程，从教师对文本的把握、对学情的分析、对知识点的呈现方式、课堂的建构智慧以及知识点的落座等进行全方位地观察。</p> <p class="ql-block"> 二是年级主任听短时课。各年级主任以“循环把握年级整体教学状态”为目的，走进各班进行短期听课，即通过10-15分钟的听课，观察教师在单位时间内课堂生成的能力、师生互动的过程、教师唤醒学生的艺术以及学生的课堂习惯等。</p> <p class="ql-block"> 三是班主任坐班听课。我校中学部关注学生的年龄阶段和心理特点，关注整体班级良好学习氛围的巩固和提升，按照两年来的惯例，继续班主任坐班听课。班主任全方位观察学生的学习、行为状态，助力学科教学，把脉学生思想和心理，弘扬正气，防微杜渐。</p> <p class="ql-block"> 四是听课而后有研。新学期初，我们每一场听课后都有即时的随机教研，即学校领导将发现的课堂问题第一时间和授课教师进行交流，做到当堂听课，当时交流，当天收获。</p> <p class="ql-block"> 一个定位，清晰主责主业；三维架构，实践主责主业；四线并行，躬耕主责主业，打开了银丰学校新学期提振教学质量的新局面。“抓教学，锚定主责主业”，随着学期教学的不断深入，我校将继续增强教学的整体引领力、细节推进力和质量把关力，为提升我校的教学质量真抓实干，争创一流业绩！</p>