<p class="ql-block"> 为进一步夯实我校教师专业能力，提升教师对教材的自主研读能力和教学方案设计能力，督促教师教学创新，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，我组织开展了本次教学设计大赛。</p><p class="ql-block"> </p> 比赛对象 <p class="ql-block">教学一线全体教师</p> 比赛科目 <p class="ql-block">语文、数学</p> 比赛内容 <p class="ql-block">教研组分学段现场随机抽题</p> 比赛要求 <p class="ql-block"> 现场教学设计时间为40分钟，老师们必须在规定时间准时到达比赛地点，现场只提供课本和教师用书，不允许参考任何资料和手机搜索，教师要根据指定内容，在限定的时间内独立完成教学设计。</p> 评分标准 <p class="ql-block"> 赛前临时抽题，借助教参辅助，上交手机统一保管，在学校统一印制的纸上设计……新颖的比赛形式，对于老师们而言，是挑战、但更是机遇。</p> <p class="ql-block"> 对于教材，老师们是十分熟悉的，只需片刻思考，就胸有成竹地伏案疾书起来。赛场上只听笔尖划过稿纸沙沙作响的声音，教师们个个严肃而认真，严肃的考风考纪也从侧面反映出为人教师一贯的风格。</p> <p class="ql-block">一片冰心育桃李，满腔热情为杏坛。我校书记赵青玲，立足学情，落实学生主体地位，充分展现了对教材的解读，课堂的驾驭能力，以富有感染力的语言将一堂课的教学设计整合好，并用简洁的形式呈现出来。</p> <p class="ql-block">教学设计比赛现场，老师们都在认真研究教学内容，编写教学设计。</p> <p class="ql-block">李晓妍老师用符合新课程理念的教学方式与方法，自主创新、注重实效。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，每一位教师都独立钻研教材，紧扣新课标要求，根据学段的不同，精心预设学生课堂学习情况及应对措施。</p> 教案评比 <p class="ql-block"> 赛后，教务处组织评委进行教学设计评审，评选出优秀教学设计供老师们分享、学习。同时，也对部分教学设计中存在的共性不足进行了总结反馈，从而助推教师们不断学习，提高学科专业素养，不断探索，改进课堂教学方式，不断反思，提高教学能力。</p> 比赛颁奖 优秀教学设计展示 <p class="ql-block">通过评审，发现存在不足有：</p><p class="ql-block"> 1.教师预设的问题多，学生活动空间少。</p><p class="ql-block"> 2.部分教学设计缺少教学策略研究和课堂活动设计，设计意图过于简单化。</p><p class="ql-block"> 3.个别选手设计内容不全，板书简单，设计意图主线不清，没有情境创设，内容过于简单。</p><p class="ql-block"> 4.部分教学设计对教材挖掘不深，没有形成自己的个案。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，提升了教师教学设计基本功，促进了教师专业技能发展。加快我校教师向高素质、专业化、创新型教师队伍发展的步伐。面对不足，我们将在今后的工作中创新思路，改进做法，解决问题，推动我校教育教学工作再上一个新台阶。</p>