<p class="ql-block"> ＂一枝独秀不是春，百花齐放春满园。＂为进一步深化课堂教学，努力构建有效课堂，竹沟小学一年级全体语文老师进行了集体备课，共同教研活动。</p><p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在发言之前,大家都会翻阅大量的资料,准备时间几个小时甚至更多,做好充足的准备,集体备课让老师们都积极地参与,去走进教材、研读课本,最后走出教材,久而久之,集体备课让每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。</p><p class="ql-block"> 活动中，李霞老师、张艳老师、赵君平老师从课标的角度出发，依据文本特点和单元整体特点进行思考，面对面地交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，从确定教学目标到设计整个教学过程，都提出各自了独特的见解，大家都积极参与，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 赵君平老师在讲解她的备课思路，她精心制作的课件简单明了，丰富有趣，教学重难点突出。备课思路清晰，教学过程生动有趣。说到《姓氏歌》一课的识字方法主要为韵语识字，重点是在朗读中引导学生识记本课生字，此外还可以练习学生生活实际，如，结合家人、朋友和同学的形式识字。</p> <p class="ql-block"> 张艳老师老师说：《小青蛙》一课重点为“了解青字族汉字的特点，了解形声字的构字规律”，主要采用字族识字的方法，这种方法是第一次出现在学生的视野中可以与语文园地五中的“识字加油站”相结合，学习包字族汉字。</p> <p class="ql-block"> 李霞老师说：《猜字谜》一课重点为“借助谜面巩固青字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律”，运用字谜识字法。字谜因其特有的趣味性、知识性和哲理性深深地吸引着学生，因此，在教学过程中很容易吸引学生注意力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，同时切实提高了语文组教学、教研水平，促进了教师在教学、教研上的专业成长。</p>