<p class="ql-block ql-indent-1">2月9日下午，中国人民大学教育学院副教授高航、研究生王思祯、王珊珊、潍坊督导室陶军军一行4人，在寿光市教体局督导室、小学及学前教研室领导的陪同下，来到世纪小学校区与世纪小学世纪幼儿园教研团队进行了现场调研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">调研组针对幼小衔接是如何开展落实、联合教研开展的频次、有哪些有益经验及做法、如何促进教师的专业提升等问题展开调研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世纪小学王守江校长介绍了小学零起点教学，坚持从兴趣激发、行为养成等方面为孩子适应小学搭建缓坡，尤其是关于成长档案册的使用，从多方面多角度立体呈现了孩子们在校的成长经历和过程，达成了幼、小、初三阶段教师对孩子的系统的发展性评价。小学生们设计评选的“德力娃、行力娃、活力娃、世纪娃”四个卡通形象形成了系统的激励机制。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世纪幼儿园总业务园长孙琳琳从幼儿园的游戏开展、联合教研等方面分别进行了介绍，从自主自发衔接阶段，到现在的深度融合阶段，从参观类活动到浸润式体验活动；在联合教研活动中保障了两个学段教研的融合，双方相互走进课堂，关注教学游戏化、课堂有效提问、趣味识字等方面，以“一邀、二请、三走进”的方式达成双向衔接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世纪小学业务主任孙海燕介绍了小学教师创新开展“趣味性”教学活动的做法，以故事、参观、旅游、比赛、儿歌等趣味化的方式吸引学生积极参与到课堂活动中，激发学生学习的主动性。并重点介绍了孩子举手习惯、倾听习惯的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与会专家对我校幼小衔接做法给予了高度肯定。会后，联合教研组再次梳理幼小衔接做法，更加坚定方向，相信世纪学校的幼小衔接工作在各级主管部门的统领下，必将在深度衔接、科学衔接方面探索出更科学的途径，促进世纪学子更好的发展！</p>