<p class="ql-block"> 大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，成为一名光荣的小学生。在这个特殊的时期，离别的不舍和升学的惊喜交织在一起。为了帮助幼儿正确理解和对待离别这一情感，并对小学生活充满期待，为上小学做好充分的心理准备，大班组开展了“幼小衔接”主题审议。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园大班是进入小学阶段的前期铺垫，又是结束幼儿园生活的尾声。大班组从课程背景、课程目标、课程实施环节、区域材料投放、家园配合、环境创设等方面进行规划、协商。</p> <p class="ql-block"> 大一班老师充分考虑以幼儿为主体，挖掘幼儿常见的、经常接触的、周边的资源，结合《指南》对主题课程进行了初步的脉络梳理，将班本课程《你好，小学》预设为“小学畅想曲”、“学做小学生”、“再见幼儿园”，这四个小主题，形成了初步的主题网络图并确定了大致的内容。</p> <p class="ql-block"> 当光的脚步越过三个冬秋春夏，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了让孩子们懂得抓紧时间，珍惜每一分钟，大二班的老师准备以时间为主题，时间管理是孩子顺利适应小学生活的关键因素之一，管理好时间有助于培养孩子正确的时间观念，养成按时、有序、守时、惜时的习惯，加强孩子对时间这一概念的认知和感受。</p> <p class="ql-block"> 在研讨活动中，我们一致认为应该从始至终都以儿童为根本，从主题审议开始就保持从儿童出发，尊重儿童的学习和发展规律，才能更好地为儿童服务。</p>