<p class="ql-block ql-indent-1">一、学生基本情况：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本人任教八年级7、8班语文教学工作。这两个班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过上学期的学习，半数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。</p> <p class="ql-block">二、本期目标。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、提高优秀率和及格率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、使学生养成良好的语文学习习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、重点提高学生的阅读和写作能力。</p> <p class="ql-block">三、工作措施</p><p class="ql-block">1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。</p><p class="ql-block">2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。</p><p class="ql-block">3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。</p><p class="ql-block">4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。</p><p class="ql-block">5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。</p><p class="ql-block">6、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。</p><p class="ql-block">7、促使学生养成课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 8、重视书写，规范书写。我要求学生利用好课余时间，每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。</p><p class="ql-block">10、充分利用好名著、《中学生阅读》等辅导书，提高学生的阅读能力。</p><p class="ql-block">11、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。 </p><p class="ql-block">虽然，今后的道路是曲折艰难的，但是我还是要在艰难险阻面前，坚定信念一步一个脚印地走下去！</p>