<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神，聚焦义务教育“双减”实施情况和新课标新理念在课堂中的应用、调研一年级学生幼小衔接后的适应情况、以及疫情复课后一年级学生课堂常规及寒假无纸笔作业落实情况，发挥教研员专业引领作用，2月7日，莲湖进校组织教研员在开学伊始走入课堂，进行课堂观察及教师座谈活动，开展教育教学实践研究，探索适应一年级学生的有效教学方式和途径。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张娟老师和星火路小学一年级语文教研组全体教师一起听了苏老师执教的《姓氏歌》。</p> <p class="ql-block"> 课后，星火路小学一年级教研组全体语文教师开展了微型教研活动，由苏老师进行说课和课后反思，各位老师都针对本课畅谈了自己想法。最后莲湖进校张娟老师对本课进行了总结点评，苏老师这节课以任务驱动为载体，鼓励学生探索发现，在课堂中注重体现学生主体活动，并能与传统文化巧妙结合，培养了学生的语文能力和热爱传统文化的自信心。</p> <p class="ql-block"> 张老师认真查看了各年级寒假社会作业，朗读背诵打卡作业，并对一年级老师提出的一些困惑进行了认真答疑。欲流之远者，必浚其泉源。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。只有在实践中不断发现问题，找到改进、完善教育教学方法，才能助力青年教师迅速成长，使学生真正受益。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：张娟</p><p class="ql-block">审核：吴丽</p>