<p class="ql-block"> 开学第一天，匆匆忙忙赶到教室里看晨读，一进教室发现来的学生并不多，有三四个。小航立马上前来迎接我，我心里泛起嘀咕：他要干嘛？“老师你给我挠挠背吧，我痒痒。”小航惯里惯气地说。我没听错吧，我又问了一遍：“你让我干嘛？”他拉着我的胳膊，晃着身子说：“给我挠挠痒痒。”我只好把手伸进他衣服里划拉了几，结果他还不满意，手做虎爪状对我说要这样挠才管用，我苦笑不得，半开玩笑地说：“我可不敢这样挠，万一挠破了可不得了，你妈妈会找我算账的。”小航还是那个小航，虽有进步但并不是突飞猛进。记得线上教学时，他的作业完成得特别好，上课做得也比较端正，就像换了一个人一样，这主要得益于他当幼师的妈妈，每天陪着他上课，监督他完成作业。如今发现他在做题上还是有点畏难不爱思考，可能和这个有关系。班里像他这样的孩子还有好几个，网课表现不错，但回来这天却发现课堂上表现并不是很好。</p><p class="ql-block"> 晨读后收到班里小汲同学亲手做的手工花🌸，很漂亮，心里也挺欣慰的，说明学生还是挺惦记老师的。上课听写后发现个别学生的书写特别不好，我就说练字书写比较好或者进步较大的同学给发奖励贴，课堂上点名表扬，课下发奖励，结果一下课总是有几个同学追着我要奖励贴，也有由于课间去厕所一直没机会领的同学，小慧就是其中一位。课后服务快放学时她想起这件事了，追着我要，我把小贴纸给了她，没想到她直接贴到了额头上。我原来是要求学生们贴到语文课本扉页上的，集到一定数量可以换奖品。看到她这举动我就想起了上幼儿园女儿额头上的那朵小花，一年级的孩子还是很喜欢这样有点“幼稚张扬”的奖励的。第二天课后服务我就对孩子们说贴纸可以贴在额头上回头再贴课本上，结果放学时不少孩子都把小花🌸贴到了额头，看来都想“显摆”一下。</p><p class="ql-block"> 网课后新学期孩子们的表现并不有想象中那么糟糕，但确实有不少问题，尤其是上学期知识点的掌握情况 ，面对这我可能会失望，焦躁，手足无措…但我还是要送给自己小朵小红花，送给孩子们一朵小红花，悠着点，慢慢来吧。</p><p class="ql-block"><br></p>