读书丰底蕴，清气溢师心一一石二莉名班主任工作室读书分享

summer

“最是书香能致远，腹有诗书气华。”为了营造良好的读书氛围，提升班主任理论知识，引领班主任在读书中不断提高自身素养，石二莉名班主任工作室组织开展了读书活动。 　　寒假期间，根据学校教务处要求，工作室主持人石二莉老师对本次活动进行了详细部署，并对读书活动提出明确的要求，要求全体成员用心阅读，认真做好读书笔记，写好读书心得，在读完后把自己的读书心得与感悟进行分享。 　　石二莉老师分享了《班级管理的智慧》，这里有超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例。精彩的语言和一个个鲜活的管理“金点子”让我耳目一新，我为能有机会从书本中，学到先进的班级管理经验而高兴。读完这本书掩卷深思，感觉它不但使我得到一次思想认识的提升，更像是一次心灵的洗涤，它使我体会到班主任工作的艺术性和策略性:在控制“三闲”的道路上，我们还有更多的东西要思考，还有更多的方法要实践。真可谓是;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 　　付苏芬老师推荐了李镇西的《我这样做班主任》这本书，通过读这本书，我不禁对班主任工作有了重新的定位。因为有爱和智慧，才能做好班主任。《我这样做班主任》是李镇西老师从教多年，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华，李老师以民主和爱心为出发点，以真挚的情感和人类朴实的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、共同成长。这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。 　　刘聪老师认为《优秀班主任的60个管理创意》这本书非常好，里面用实实在在的具体方法、让孩子们心服口服，乐于学习。因为我的经验并没有多深厚。所以我觉得我很有必要从最基础的地方入手、从一些很实在的方面切入，去了解一下别的优秀的班主任是用哪些具体措施治理班级的，照搬套用也许不是很合适，但借鉴其中的好点子、联系自己班级的实际情况具体调整部分进行实施。 　　王晓文老师拜读了张万祥老师的《致青年班主任》。张老师呼唤青年教师以积极的心态面对班主任工作，对班主任工作要充满热忱和激情。他甚至认为如果教师不做班主任是一种缺憾，不是完整的教育人生。 　　张悦老师说，通过读《教师的语言力》，明白了：有时教师的一句话可以让学生获得 “我努力的活一定可以做到”的希望；相反，一句“你怎么什么都做不好”可能带给学生一生的伤害。优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高我们自身素质。 杨焕焕老师分享了关承华老师所著的《凭什么让学生服你》。这本书有助于教学一线教师理解教育，学习班级管理智慧，掌握班级管理方法，让学生信服、佩服、折服、心服，让班级管理得心应手，高效有序。 刘晨皓说，读了《带班常见问题与处理》，使我明白作为一名班主任，只有智慧和爱心并重，追求着管理的科学，才能带好一个班，才能用智慧为学生撑起一片蓝天。佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。班主任只有不断地学习，找到适合自己的带班方法，才能成为渡河的撑舟人，才能用自己的智慧，为学生驶向理想的彼岸之舟划动双桨。 读书分享会后，工作室主持人石二莉老师回顾了工作室成员在2022年中取得的成绩，并从积极参加班主任技能大赛，加强班级管理，帮扶青年班主任和学困生等方面提出了新的工作要求。 　　读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长需要高品位阅读的滋养，教师的专业发展，需要经典著作的引领，独学而无友，则孤陋而寡闻。读书后思想的碰撞，智慧的交流，是专业成长的有效途径，会让读书的效能最大化。