<p class="ql-block"> 为培养一支素质过硬、爱岗敬业、作风顽强的师资队伍，第二实验小学以党员教师为引领，以优秀教师为中坚，以普通教师为主体，打造“红色”师资文化，立足信仰感恩教育“红色”德育文化。</p><p class="ql-block"> 一是立足爱国敬业价值，打造“红色”师资文化。</p><p class="ql-block"> 在师德上发挥先锋作用。教师明确教育责任和义务，通过师德师风大讨论，制定并出台相关规章制度，规范师德师风检查、评估、考核，明确教师一日规范，通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性，以警醒教师。</p><p class="ql-block"> 在家校社协作上发挥示范作用。面向社会和家长，以多种形式深入开展师德承诺守信活动，防止师德失范问题的发生。在通过评选"师德模范“”优秀班主任"，举办"教育思想研讨会“”师德师风报告会"等活动，从中评选出师德先进个人，树立学习典型。</p><p class="ql-block"> 在专业发展上发挥表率作用。学校紧抓三大工程，全面提升学校教师的专业化水平。"领雁工程"：学校以党总支为领导核心，着力加强党员干部队伍建设，充分发挥党员干部"以身先之"的标杆领头作用。"名师工程"：组织开展全员大练兵及业务竞赛等系列活动，给教师创造展示教学水平的平台，对骨干教师实行动态管理，激励他们不断进步，扩大学校优秀教师的影响力，提高其知名度。"青蓝工程"：组织骨干教师与青年教师结对帮扶，建立"师徒"关系，通过"高级教师观摩课“”新教师汇报课"等形式提升青年教师专业水平。</p><p class="ql-block"> 二是立足信仰感恩教育，打造“红色”德育文化。</p><p class="ql-block"> 发挥红色校本教材的育人作用。学校成立校本教材编写小组，自编红色校本教材《塑心教育》，将党的光辉历程与地域红色教育资源及学校教育实际相结合，切实将学校的红色文化教育落到实处，把红色校本教材当成学生的必读书目，并安排校本课程每学期每班不少于12课时。</p><p class="ql-block"> 发挥地域红色教育资源的育人作用。学校充分挖掘本地红色资源，弘扬沂蒙精神，逐步提升学校办学理念，强化红色文化育人的德育功能。郑城镇作为平邑地域红色文化的重要组成部分，红色资源十分丰富，苏家崮抗日烈士陵园、苏家崮战斗遗址、桃峪高干会议旧址、桃峪村115师司令部旧址、九间棚村旧址等，学校在此设立红色文化教育实践基地，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。</p><p class="ql-block"> 发挥“红色”文化活动的育人作用。"学雷锋"主题活动：通过读一本书、讲一个故事、写一篇心得、清明节缅怀革命先烈等活动，立足自己，从身边做起，从小事做起，从而培养学生进取、忠诚、友善等精神品质。文明礼仪监督岗成效化：为规范学生言行举止，做文明使者，各年级、各班设立文明礼仪监督岗，一边做文明示范，一边监督同学言行，有效规范。文体活动常态化：以班会课为平台，开展《好习惯早养成》《荣辱我知道》等丰富多彩的主题教育活动，举办书法展和艺术节，不断丰富师生的文化生活。</p>