<p class="ql-block">亲爱的各位家长朋友：</p><p class="ql-block"> 转眼间我们携手愉快地度过了一学期，现在我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们有个更好的发展？中班是孩子身心发展的重要时期。在上学期日常生活中与孩子的朝夕相处，老师们充分了解每一个孩子的性格特点，看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之问建立深厚的感情。</p> <p class="ql-block">一、班级幼儿现状及分析</p><p class="ql-block"> 班级里一共有30位小朋友，其中男生17名，女生13名，中三班教师4名。通过一个学期的学习和锻炼，宝宝们基本适应了集体生活，养成了一定的良好的生活习惯和对公共秩序的认识，比如人多要排队；能独立进行午睡活动、会穿脱叠衣服、被子；玩游戏中需要等待和谦让；饭前便后要洗手的卫生意识；从入园时的喂饭到能安静独立进餐；从包办生活到自我服务、为他人服务；或者再小到洗碗、擦桌子等等….宝宝在幼儿园都表现的很棒很棒，在家里是不是也是这样？如果是，真的要表扬作为家长的您，很重视宝宝的生活能力、劳动能力的锻炼 。</p> <p class="ql-block">二、下学期工作重点</p><p class="ql-block"> 根据咱班孩子的特点，向大家介绍一下下学期我们的工作重点以及我们共同努力的方向：</p><p class="ql-block">1. 常规意识与行为习惯的培养</p><p class="ql-block"> 幼儿进入中班下学期后，我们将加强幼儿的常规训练和行为习惯的培养。在整个过程中，最重要的就是家庭、幼儿园同步进行。阅读习惯是孩子学习成功的重要条件。我们教室里有专门供孩子阅读图书的阅读区。家长平时也要重视对孩子这一方面的教育，有空的时候多教给孩子一些正确阅读方法，多带孩子看看书，多跟孩子沟通，跟他去聊，去讨论。可能很多家长会说我孩子在家根本安静不下来，不喜欢坐下来看书。那么你也可以选择孩子感兴趣的话题，在多种场合下多鼓励孩子去讲、去想象。</p><p class="ql-block">2. 生活自理能力培养</p><p class="ql-block"> 老师、家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。在这里有两点小小的建议：孩子在家时，家长可以配合督促他们有个好的习惯，如在家开饭前，可以让孩子自己动手摆桌椅，餐具端饭份筷子，同时，还要教育孩子文明进餐，坐姿要端正，拒绝的时候不发出难听的声音，饭后也要主动的收拾碗筷，餐桌面教育孩子参加家务劳动，帮助孩子成为有责任感爱劳动的人。</p><p class="ql-block">3. 专注力、自制力的培养</p><p class="ql-block"> （1）培养孩子的自律性</p><p class="ql-block"> 让孩子学会自我约束，家长可以根据孩子的年龄及接受程度，适当的设立一些规则，如“写作业时不能玩手机〞培养孩子遵守规则的能力。</p><p class="ql-block"> （2）引导孩子制定计划</p><p class="ql-block"> 不少孩子自控力差会导致做事漫无目的、没有目标，想要提高孩子自控力，家长可以引导孩子制定计划，让孩子在完成目标过程中逐渐自律。</p><p class="ql-block"> （3）让孩子学会自我约束。</p><p class="ql-block"> 有时候大人“越管、越难管控”，反而会容易激起孩子的逆反心理，不如给孩子自主权。学会放手，家长在旁边起到协助作用即可。</p> <p class="ql-block">三、中班幼儿五大领域发展目标</p><p class="ql-block"> 今天在这里再跟大家一起了解一下中班下学期我们在五大领域的发展目标，家长们也加以了解根据目标关注自已家宝贝的发展情况；在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，从不同角度促进技能、情感、态度等方面的发展，以达到中班幼儿该有的发展水平。针对文件中的目标，我们会在每日的早锻炼中设计不同领域的活动，鼓励幼儿积极参与，锻炼幼儿的运动发展能力，同时我们会及时关注幼儿的身体健康,确保幼儿在园的身心愉快。</p><p class="ql-block"> 在语言、社会方面，本学期侧重点在于：能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情；喜欢把听过的故事或者看过的图书讲给别人听；敢于尝试一些有难度的活动或任务，针对这些目标，在本学期我们将继续开展我们的图书漂流活动，我们将利用一切零散的碎片时间，在班级开展“绘本故事分享”活动，其目的是让幼儿勇于挑战自己、锻炼自己的语言表达能力，增强其自信心。</p><p class="ql-block">在科学方面，本学期侧重点在于：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同;能通过简单的调查收集信息初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。</p><p class="ql-block"> 针对这些目标要求，本学期我们会根据动儿的兴趣点选择适合动儿的生成活动，在活动开展中，可能会涉及到让幼儿收集资料、分析、总结等环节，希望家长积极配合帮助幼儿形成自己特有的解决问题方式。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">四、每月主题活动</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(25, 25, 25);">二月主题《生活中的数学》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本月是《生活的数字》主题，孩子现阶段随着大脑发育不断完善，进入数字概念敏感期，好奇心的表现上会更明显，开始对数字、数量等产生浓厚兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本月会和孩子们一同找数字、谈数宇、做数字、用数字、让数学活动与孩子们的生活相联系，将符号化、抽象化的数宇转为孩子们可以理解的、可操作的游戏，使其在游戏中了解数字的作用，体验数字带来的方便，发现数字的多样性，引发探索数字的兴趣。</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(25, 25, 25);">三月主题《春天的秘密》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 春天来了 ，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了 ，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然，有观察、探索周国事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “春天来了”这一主题以幼儿的己有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓动幼儿运用多元方式来表达自己的感受。</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(25, 25, 25);">四月主题《独特的我》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个生命都有属于自己的生命轨迹，我是谁？我是一个什么样的人？我有哪些优点与缺点？我觉得自己还可以是……一个一个的问题将促使孩子们不断追问与思考，在现实层面与哲学层面对自己有更加清晰与完整的认识。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在主题“独特的我”中，孩子们从了解自己的外貌特征入手，先描绘出“我的样子”，了解“我的身体”。之后，通过对自己的优缺点的认识，了解与接纳真实的自己。再运用想象力与创造力，进行对自我的再描述与再认识。最终在追寻心中的“千面英雄”中完成自我梦想的塑造。</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(25, 25, 25);">五月主题《家门口的初夏》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 对于4~5岁这个年龄阶段的幼儿来说，学习能力的提高是在探究具体事物和解决问题时，发现事物之间的异同和联系的过程中实现的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本次主题“家门口的初夏”就是基于这样的思考而设计的。我们从孩子们熟悉的环境出发，引导他们在观察季节变化时，发现周围环境的一些变化，在观察过程中发现问题，提出疑问，探究问题背后的答案。这个月，孩子们还会邀请爸爸妈妈和自己一起去探究夏天的变化以及季节变化背后的一些奥秘。我们将科学的学习方式引入了日常生活，把幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力视为培养目标，这将成为孩子们受益终身的学习力。我们很期待，这个夏天能够成为他们心中最美的一个夏天。</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(25, 25, 25);">六月主题《向“筷”乐出发》、《房子》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 幼儿即将从中班升入大班，开始学习使用筷子，根据我们观察发现，孩子们在刚接触筷子时因为不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于筷子这个新生事物感到很好奇。陈鹤琴先生说过 ：“好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。”也就是说，幼儿凡是对于一切新的事物就生出好奇心，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。为了满足幼儿的好奇心，适应幼儿当前的教育发展需要，我们设计、组织了 《筷子》主题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 房子与人的生活有着密切的关系，孩子出生后就生活在充满温暖的家庭中，对自家的房子充满亲情。从以往开展主题的情况看，中班的孩子对房子己产生了一定的兴趣，然后开始慢慢地注意到了周围的房子，生活中不同的房子自有它不同的功能，孩子感受到了房子与人的一种关系，现在又是处在大开发、大拆迁的过程中，这些资源能充分地运用于这一主题之中，让孩子们通过观察、思考、了解一些房子的材料、结构、变迁、功用等，让幼儿在观察、讨论、交流、比较中，丰富生活经验，增长有关房子的知识和信息，并在探索过程中培养幼儿的创造性思维。</span></p> <p class="ql-block">五、幼儿在园一日活动</p> <p class="ql-block">六、家长配合</p><p class="ql-block">1.3月份春游。</p><p class="ql-block">2.5月份家长半日开放。</p><p class="ql-block">3.家长进课堂、故事妈妈（爸爸）。</p><p class="ql-block">4.家长约见。</p><p class="ql-block">5.各主题学习材料收集。</p> <p class="ql-block">七、家长问卷调查</p><p class="ql-block">请家长们扫码填写问卷，感谢您的配合！</p>