读书成为习惯书香伴我成长 ---明德小学六年级《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读读

明德小学姜大伟

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书已经成为明德小学学生生活的一部分，同学们在假期中积极参加寒假读书交流活动。 书目介绍走进作者 　　塞尔玛·拉格洛芙（1858～1940）是瑞典的优秀女作家，瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。 《骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。 塞尔玛·拉格洛芙就是坠入凡尘的精灵，虽然身有残疾，但有一颗悲悯之心，柔然之心，为人类奉献出一部传世经典作品。 走进作品 　　《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光，听到了许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 共读计划 　　在读书过程中，注重教师的指导，提前一天布置读书任务，带学生带着任务去读书，去思考，去积累。 共读交流 　　同学们每天带着读书任务进行阅读，采用圈画批注的方法进行阅读积累。 　　学生在阅读群积极交流，教师指导学生概括文章主要内容，根据人物性格特征寻找自己最喜欢的人物形象，以及读完这一章节的点滴感受。 共读展示 　　俗话说不动笔墨不读书，孩子们在阅读中积累收获。 　　展示成果的时候到了，同学们精心绘制了内容简介、人物性格特征、思维导图、读后感。 　　同学们在读完整本书后，开展聊书活动，交流读后感受，令人难以忘怀。 　　一位引领阅读的校长，一位重视阅读的老师，一群喜爱读书的学生，一群支持阅读的家长，凑成了这朵飘香、精彩的阅读之花。