【二实小▪高效课堂工程】期末总动员——宁陵县第二实验小学四年级语文教研活动之集体备课

陈红岩

<p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “一分耕耘,一分收获”。要想收获得好,必须耕耘得好。为了让孩子们能在期末考试中取得优异的成绩,四年级语文组老师共同探讨、商议期末复习计划。</p><p class="ql-block"> 时间:2月8日 </p><p class="ql-block"> 地点:线上视频会议</p><p class="ql-block"> 人员:四年级语文老师 </p><p class="ql-block"> 内容:集体备课</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过探讨,四年级语文组老师决定从<b style="color:rgb(1, 1, 1);">基础知识、阅读、习作</b>几个板块着手复习。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">基础知识</span>: 以拼音、字、词、句的复习为主。</p><p class="ql-block"> (1)拼音:能运用拼读音节的办法,读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。</p><p class="ql-block"> (2)字:理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字;</p><p class="ql-block"> (3)词:正确读写学过的词语,包括听写或看拼音写词语。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用,并注意积累。通过复习,进一步掌握理解词语的方法,提高运用词语的能力。</p><p class="ql-block"> (4)句:以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的“日积月累”及其拓展为主要复习内容。同时复习句式的转变,病句的方面的内容。</p><p class="ql-block"> (5)修辞手法:复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">阅读</span>: 包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。</p><p class="ql-block"> (1)按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目,也包括背诵自己喜欢的部分,这部分的背诵建议学生背优美片段,不要只背最短的内容。</p><p class="ql-block"> (2)阅读。根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目,多让学生见各种题型,在做之前先教给学生做题的方法,再让学生当堂完成,当堂分析、讲解,以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。</p><p class="ql-block"> 尽量不要让学生带回家完成。对于错得多的题不要只讲答案,一定要讲方法,让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考?为什么这样回答?如:理解词语的意思这样的题,可用换词、联系上下文理解词语的方法来做,而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">习作</span>:以方法为主而不应以写为主</p><p class="ql-block"> “学习有方法,复习有门道!”习作复习 首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍:一读想想这次习作让我们写什么?二读看看有哪些具体要求?(可用线画出并标1、2、3)三读看有没有遗漏的要求。</p><p class="ql-block"> 其次是对本册教材中的每篇习作进行认真分析、总结,列出简单提纲,指导学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想、去写。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  “全面认真复习,全力以赴迎考!”我们相信,在我们的共同努力下,孩子们一定能取得优异的成绩!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">统筹:邓振杰</p><p class="ql-block">策划:李瑞芳</p><p class="ql-block">审核:石先锋</p><p class="ql-block">图文:陈红岩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>

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