国培计划（2022）"引领蝶变，赋能成长"——兴庆区学前一坊线下集中研修活动纪实

银川市兴庆区月牙湖第五幼儿园

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。桃李不言传薪火，国培成蹊育良师。 在“国培”之路上，每位怀揣梦想的教育人，都在不断学习，汇水成海，砥砺前行。 为适应新时代下幼儿园教育改革发展，进一步强化教师对数学领域教学的研究，提高教师数学领域教育教学能力和幼儿园整体教学水平，在这初春的美好季节，为期三天的“国培计划（2022）”银川市兴庆区自主选学项目，学前一坊研修活动马上就要接近了尾声。 开班寄语、明确方向 2月6日上午，学前一坊坊主王辉老师对此次研修活动作安排简要说明，强调研修纪律，要求教师将线上游戏化、数学核心经验理论认识与线下研讨相结合，知行合一，提升自身专业素养。学员代表兴庆区二十四幼裴孜玮老师在发言中分享了云端线上学习心得，自己对数学游戏化教育活动认识、困惑、感悟收获。并代表学员承诺：珍惜机会，扎实落实工作坊各项任务，严守培训纪律，在坊团队中探索数学游戏化教育活动的实施策略，提升自身设计与指导数学教育活动能力。 专业引领，赋能成长 数学活动本身的意义就是激发孩子们的想象力和思维力，培养幼儿发现、分析、解决问题的能力，勇敢大胆地探究问题。 2月6日下午吴晓燕老师开展了主题为《幼儿数学活动中的“真游戏”与“假游戏”》的微讲座，通过不同案例的分析与讲解使教师真切的感受到何为“真游戏”？何为“假游戏”？以及如何辨析不同形式的“假游戏”和如何促进“真游戏”的发生。 2月7日全天，甘肃省保育院科研室主任刘洁为大家带来专题讲座。上午刘洁老师针对《幼儿园数学游戏化教学活动的设计与实施》展开了讲解，对数学子领域的目标与核心价值及数学游戏化活动的设计与实施进行了详细的阐述与分析。下午刘老师将早晨的理论知识应用于实际教学中，通过两个案例视频的分析，聚焦了教师在数学活动中如何使数学活动游戏化，尊重幼儿的主体地位促进幼儿的发展。 2月8日上午，银川市兴庆区第四幼儿园马文静老师带领大家开展了《关注核心经验，科学设计数学活动》，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手，巩固教师对幼儿数学核心经验的理解，及指导教师提升、践行幼儿数学核心经验与数学教育活动的融合能力。 下午兴庆区教育局学前教育干事王辉老师以《基于儿童视角的数学游戏化教学》进行了微讲座，王老师通过对数学游戏化教学概念、存在问题、幼儿数学学习价值、基于儿童视角数学游戏化进行深入的阐述与解读，结合案例分析，聚焦数学与游戏的融合共生，实现数学游戏化“共探·共享·共融”，以研修促思考，以反思促实践。 集体智慧，群策群力 有了核心经验的学习与梳理后，老师们分组进行数学活动、数学游戏的设计，根据数学核心经验点对幼儿各年龄段进行创新、设计。 同伴分享，精彩呈现 老师们将本次培训所学的理论知识与工作经验相结合，分组展示创新后的数学活动设计及数学游戏。 总结提升，感悟成长 本次研讨活动，在兴庆区教育局学前教育干事王辉老师的总结下落下帷幕。王老师说：“此次教研活动，为我们幼儿教师提供了一个数学交流的平台，教师们在思维交流和体验操作的过程中，又一次获得了对幼儿园数学教育活动的感悟和提升。在以后的工作中多探索、多实践，相信我们兴庆幼教人一定能在专业成长路上不停前进的！” 通过本次活动，老师们聚焦对幼儿数学核心经验的解读和理解，精彩呈现出各年龄段的数学教育活动、数学小游戏，有目标、有层次的对理论知识进行梳理、思考、践行，成为有准备的教育工作者。 “善学乐思，思而创新”。在培训中感悟，在感悟中成长。在教育的路上，我们将不忘教育初心，牢记育人使命，一步一个脚印的学习、进步、成长、砥砺奋进!感恩国培，感动遇见！