<p class="ql-block"> 岁序更新，华章再启。2022-2023学年度第二学期开学在即，经过了漫长的云端教学，终于迎来了新学期的线下教学，教师们围绕线上教学与线下教学如何有效衔接，如何让学生高高兴兴来上学的问题展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 高晓芳老师指出要关注学生的心理情绪，通过心理暗示的方法，让学生认识到学校生活的丰富多彩，从而转移学生的注意力，采用多鼓励、多沟通的方法，同时注重家校结合。</p> <p class="ql-block"> 胡明欣老师从学校的规章制度出发，以关心和爱护为前提，强调了没有规矩、不成方圆，让学生在老师的关心和爱护下，如沐春风，自觉地认识到学校规章制度的重要性。</p> <p class="ql-block"> 于俏俏老师从四个方面展开，一是学生心理层面，关注学生的情绪，及时发现、耐心疏导；二是当学生心理出现矛盾时，从身边的同学朋友入手，利用孩子解决矛盾；三是学校角度，通过各种活动让孩子们感受到学校生活的有趣之处；四是教师在教学工作中要做到严慈相济。</p> <p class="ql-block"> 朱会连主任从学生的角度出发，提出可以让孩子们设立学习的阶段性目标，从而建立自信，爱上学习。此外老师要和孩子做朋友，用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，走进、贴近、了解孩子们的生活。</p> <p class="ql-block"> 为实现家访活动的顺利开展，教师们还研究了家访方案，力争做到深入了解学生们在家里的实际情况，以便有的放矢地对学生进行有效教育。期待实现相互沟通、相互协作、达成共识的家校协作育人新局面，将教育的温度与期待带进每一个家庭，让家访有温度、教育有情怀。</p> <p class="ql-block"> 新学期、新气象，在万象更新之际，教师们更要注重教学方法，耕耘含情、育人有方，用爱育人、用心工作，实现从线上教学到线下教学的平稳落地。</p>