【益智课程】小器具 大智慧 —五学年益智器具练习纪实

秋霞老师

　　益智器具是人类智慧的结晶，益智课程则是借益智器具这一载体，在动手动脑中促进学生思考力提升、思维品质发展。小器具指尖跃动，大智慧渗透无形。这个寒假五学年各班在丰富多彩的益䣽活动中展实小益智课程之成果，亮实小少年之神采！

恩格斯说过“思维是地球上最美的花朵”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，思维是学生智力的核心要素，是学生学习的先决条件。在当下中国，经济发展越来越迅速，思考能力的培养是国家的呼吁。而益智课程是以学生充分的动手操作为依托，以真实、有趣的问题困境为起点，以益智器具为载体，通过多样性的探究活动，让学生积累思维经验，掌握思维技能，提升思维品质，发展学生核心素养。 这个寒假，五年一班的全体同学，在班主任侯老师的带领下，在各位家长的积极组织下，继续玩转器具，绽放思维光芒。同学们做到“日日练、周周验”。一个假期，四阶魔方速度得到了提升，华容道和七十二段魔尺又练习了新的布局与造型，同时我们又认识了一款新的器具---旋转魔团，多咱器具的练习让孩子们手脑并用，收获多多。益智器具，让学生在“玩”中绽放精彩。

五年二班的孩子们教大家如何玩智力环扣和百变魔方

智力环扣玩法

1、m扣的解法：把两个m扣放平，左右手拿着，然后左手的m扣向上滑动，滑到右边最底部，翻转m扣变成一个倒m的形状，接着向上推，倒挂倒m扣，最后向下一拉，m扣就解开了。

2、v字扣的解法：将右手的v字扣旋转180度，向上推，推到最高点，v扣冲下，向下一滑就解开了。

3、反手扣的解法：左右手拿着长把柄，左手不动，右手向上推翻转至把柄向右，最后把柄向前一推就解开了。

百变魔方玩法

1、六芒星的玩法：首先找到魔方的三条对折线，按照这三条线把魔方打开，然后把上方的这两个角往外翻，下方的两个角也往外翻，打开以后就是六芒星了。

2、三角体得玩法：打开魔方变成六芒星的形状，把六芒星上面的3个角从外往里翻，依次翻过来，中间成为一个三角形的形状，最后自然往下放，一个三角体就拼好了。

3、立体视觉图形：首先找到魔方的三条对折线，然后找到其中的一个角往外翻，翻成五角星一个角的形状，接着再往外翻，就变成了一个六边形，以此类推，把剩下的两个角做好，这样立体视觉图形就做好了。

　　创意齿轮机械动力组拼装积木自从走进五年三班的益智课堂以来，就成为一款能让孩子们放下手机，忘记吃饭，玩的乐此不疲的积木。它是一款能够充分培养STEM思维的积木。假期里同学每天学习之余都会玩上一会，现在一些机械小达人已经不用看图纸就能够完成拼装。很多同学们已经能够熟练地搭建跷跷板、搅拌机、小风车、敲打机、吊机、松土机、飞轮机、链动风车、吊机、塔吊、旋转木马、摩天轮等十几种机械。

一块块形状各异的科技砖，一个个大小不同的齿轮，在同学们的一步步搭建中，一款款迷你版机械应运而生。每一款机械造型都有其不同的机械原理：跷跷板利用杠杆原理，用中轴固定中心点，实现两端小人在重力作用下导致一上一下的循环摆动。搅拌机利用小齿轮带动大齿轮省力，而大齿轮带动小齿轮能加速运动的原理，让我们能够很轻松的操作手柄就使搅拌机的螺旋桨飞速旋转起来。吊机通过定滑轮及棘轮棘爪的运用，使吊机可以随意控制物体的高度，实现物体的起落......

每一件新作品的完成都让孩子们收获着新的知识与成功的喜悦，让孩子们在游戏玩乐中启迪智慧，茁壮成长。

　　金色的童年与益智器具为伴，是孩子们的幸运，更是他们莫大的幸福！有这样一款益智器具，它总能让孩子们爱不释手，饭后闲暇时孩子们在摆弄着它；课间游戏时孩子们围在一起交流它；简简单单的样子却总让孩子们思考着变一变——这就是魔尺。寒假里，五年四班孩子们自然少不了魔尺的陪伴，一根根小小的魔尺在孩子手里仿佛拥有了魔力，变化成鸟兽虫鱼、车船用具等。魔尺到底有多少种不同的变化呢？孩子们在努力探索，他们会用行动告诉你：“只有你想不到，没有他做不到的！” 创意不断，百变升级！百变的是魔尺，不变的是恒心。孩子们继续探索新的造型，努力成为原创图形的创作者。

　　为了让数学作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，感受益智玩具的快乐，丰富学生们的假期生活。小五班的孩子们 利用假期时间玩转四阶魔方和华容道，坚持每天益智打卡，精彩快乐过寒假。大部分学生嫩在二十分钟内还原。这种持之以恒的练习，使孩子们手眼脑熟练配合，增强了孩子们的手指灵活性，发展敏锐的空间想象力，增加了学生们的自信心。

瞧，同学们个个神情严肃，全神贯注，十个手指各司其职，转的飞快，让家人赞不绝口，学生们在多样的益智游戏中玩出数学之乐，体验数学之趣。

　　磁力棒不同于普通的积木，它的变化和趣味性更加强大，花样更多，可以开发孩子的空间想象力，创造力，让多彩的棒与玩，在磁力的作用下，任意组合，让孩子可以搭建属于自己的奇趣世界。孩子们运用磁力棒的颜色巧妙搭配，增强了对色彩的认识。它还有超强的磁吸力，一球可以轻松吸好多条棒，吊起来还能转动，经久吸附不掉落，磁力更强更好玩。六班的孩子们在假期精心研究的磁力棒，在操作中了解了磁铁原理，学习了磁性趣味小知识，边玩边了解正负极的原理，让孩子们有探索的兴趣，爱上学习。磁力棒3D立体的造型，既是玩具，又是教具，造型百变易拼搭，创意拼搭多花样，锻炼了孩子们的思维能力，陪伴孩子，快乐成长。

　　益智器具是人类智慧的结晶，益智课程则是借益智器具这一载体，在动手动脑中促进学生思考力提升、思维品质提升。小器具指尖跃动，大智慧渗透无形。五年七墨竹班的同学们热爱益智器具的世界。孩子们“益”起探究、“益”起成长，一批批“智慧”学子在快速成长。这个寒假，孩子们继续动手动脑，研究着益智器具的新玩法。通过每天打卡，线上比赛，墨竹班的孩子们神采奕奕！益智器具激发了学生们的学习兴趣，锻炼了同学们的思维能力以及动手能力。正可谓“玩转益智器具，绽放思维光彩”。

　　五年八班的特色器具是单人棋。相传在二百多年前，有一个人因为棋艺太高找不到对手，于是设计出一种一个人可以玩的棋，它与华容道、魔方被后人并称为智力游戏界的三大不可思议。它就是单人棋，也叫孔明棋、单身贵族棋、天才十八步，其玩法有点像跳棋但又差别很大。棋盘有33个凹坑，摆好32枚棋子，中间是空的。其玩法非常简单，棋子只能横向或者纵向跳跃，不可以斜着跳。一个棋子横向或者纵向跳过相邻的棋子落到空格中，被跳过的棋子就被吃掉，棋子可以连跳，最终剩下的棋子越少越好。经过一学期的练习，班级已经有90％的同学能够实现只剩一子的目标，下学期我们将把提高速度作为我们的目标。让这种益智器具在班级彻底推广。

　　小九班同学在班主任老师的组织和号召下，不定期开展网络“益智擂台赛”，在抗击疫情、保护好自己的同时积极开展魔方等益智器具比赛活动。在活动中，同学们反复练习追求更快，还有的同学认真做总结笔记呢，下面让我们看看同学们在“玩”魔方时有多专注吧。

　　柏拉图说过：思维是灵魂的自我谈话。古人都已经在强调思维的重要性。思维能力的培养是一切的前提，五年十班的孩子们在思维的训练中成长着，进步着，他们享受着益智器具带给他们的成功、快乐的感觉 。

　　五年十班的孩子们尤其喜欢巴克球和巴克棒。巴克球和巴克棒是种神奇的智力玩具。利用巴克球和巴克棒的强磁特性，能组合出数亿种千变万化的几何图案，简单地通过磁性球魔方就可以提高孩子们在几何以及数学方面的直觉感知能力。巴克球和巴克棒智力玩具可以同时刺激和锻炼我们的左右脑，可以训练我们的空间想象能力以及创造力，还会运用到逻辑思维能力甚至是数学方面的知识。巴克球和巴克棒智力玩具的训练可以促进我们逻辑思维能力的形成与提升，同时也可以训练我们的专注力。五年十班的孩子们特别喜欢益智玩具，益智玩具让孩子们越来越聪慧。

结语：

益智器具是一种在玩游戏的过程中开发智力、增长智慧的玩具。官方研究发现，经常玩益智玩具的学生比不玩益智玩具的学生平均智商高出11分左右，其大脑想象能力丰富，在课堂上也更加活跃。相信我们五学年的孩子们在益智课程的陪伴下定会多元发展、健康成长 。