微电影《另一只鞋子》习作

东篱采菊

穷孩子

鞋子

孩子

富家

电影

火车

另一只

描写

细节

善良

微电影《另一只鞋子》简介：

埃及4分钟微电影，没有一句台词，却感动了所有人！
一个年仅20岁的安吉青年，制作的4分钟微电影《The other Pair 》，没有一句台词，却感动了世界上不同文化、不同种族的人，获埃及卢克索LUXOR电影奖。
这部电影告诫我们：贫苦时该坚守什么，富有时该如何去做。没有一句说教，却胜过无数句说教，非常感人！
当善良遇见善良，就会开出世界上最美的花朵。

教学目标
1.初步了解电影内容，学会写梗概。
2.细看电影，抓住细节，具体成文，体会对比描写、动作描写的妙处。
3. 解析电影主题，能结合生活体验谈一点启示，形成完整的作文。
教学重难点 同上目标2
教学过程
一、 明确目标
昨天，我们完整地观看了微电影《另一只鞋子》，了解了故事内容。今天，我们分细节再观看，争取写成一篇不少于350字的作文。

二、 概述故事内容
故事围绕这两个孩子展开，谁来说说故事讲了什么？（一个连鞋都穿不上的穷孩子十分羡慕富家孩子的那双漂亮又大气的鞋子，但当富家孩子挤火车挤掉一只鞋子时，穷孩子拼尽全力拿着鞋子追启动的火车，当穷孩子追不上富孩子，富孩子把穿在脚上的另一只鞋子扔给了穷孩子。）
师：一只鞋子连接起两颗纯真的童心。这虽然是一部无声电影，但无声胜有声，感动了无数人，这部电影也因此获得了埃及卢克索大奖。

三、 细节回放，成文
细节一：对比描写两双鞋子
穷孩子的鞋子是双怎样的鞋子？
富家孩子的鞋子又是怎样的鞋子？
细节二：神情前后对比：穷孩子的表情包是他细腻心理的真实反映。我们来串一串。
两处细节的融合，对比描写，详细描写。
范文：
中午十二点，太阳火辣辣地炙烤着大地。
火车站周围，人潮涌动，人来人往。
穷孩子拖拉着一双破烂的拖鞋，鞋子很不合脚，半个脚后跟踩在地面上，夏日正午的太阳火辣辣地炙烤着大地，穷孩子一蹦一颠地走着。其中一只拖鞋的带子已经断掉，穷孩子鞋底还有个大洞，大洞足以穿过一根手指头。穷孩子皱起眉头，努着嘴，本来脏兮兮的脸上又笼罩上一层愁云。“真倒霉，我只能赤着脚走路了。”穷孩子嘟囔着。他一蹦一颠地坐到角落里，心想：“修理一下，看还能不能穿！”可是，无论穷孩子怎么拾掇，怎么修理，鞋子依旧是副罢工的样子。穷孩子沮丧到了极点，无聊的人群走来串去，空气中弥漫着一股令人窒息的气息。
正当穷孩子欲哭无泪的时候，一抹明亮的颜色闯进了穷孩子的视线。
那是一双漂亮大气的黑色鞋子，在阳光的照射下，反射着明亮的光。黑色鞋子的小主人穿着一双白色带边的袜子，露出一截干净圆润的腿。穷孩子眼前一亮，脸上漾起一丝微笑。他低头看看自己那双无可救药的拖鞋，不禁皱皱眉头，抬头欣赏那双鲜亮夺目的鞋子，眉开眼笑起来。 “那肯定是一双非常舒服的鞋子，我什么时候能穿上这么一双鞋子呀！”穷孩子陷入了美好的想象。
略写：关键词：擦----挤----掉----急
火车到站的铃声响了，丁零零，丁零零。
富孩子在爸爸的催促下，匆忙擦拭了一下新买的鞋子，握紧爸爸的手，用力往火车上挤。不好，鞋子被挤掉了，火车开动了，看着躺在站台上的另一只鞋子，富孩子着急得如热锅上的蚂蚁。
详写：动作描写：探头---捧起---凝望----赤脚跑----伸----扔---甩
富家孩子无奈地看着躺在站台上的鞋子，摇了摇头。坐在角落里的穷孩子盯着那只孤零零的鞋子，探起身子，跑向鞋子。他双手捧起那只闪亮的鞋子，凝望了很久，思绪翻腾。他赤脚跑向已经启动的火车，他边跑边高举起鞋子，努力伸向火车上的富家孩子，火车越跑越快，一次，两次，三次，几乎碰到富家孩子的手了但都失败了。当穷孩子筋疲力尽时，他使尽全身力气把鞋子扔向富家孩子。鞋子朝着火车飞过去，正好打在玻璃上，又蹦落在站台上。他气急败坏地甩打了几下胳膊。
详写：动作描写：脱------扔-----挥
富家孩子看看气喘吁吁的伙伴，毫不犹豫地脱下另一只鞋子，扔向小伙伴，挥挥手，脸上露出了灿烂的微笑。
穷孩子捡起鞋子，向远去的伙伴挥挥手，脸上也露出了灿烂的微笑。

四、 解析主题
1. 电影名字叫“另一只鞋子”，指的是富家孩子穿着那只鞋子吗？还是指穷孩子捡到的那只鞋子？
2. 穷孩子捡到鞋子后，可不可以拥有它？但他却一心要还给富孩子，因为他看到了富家孩子对鞋子的喜欢。穷孩子虽然贫穷，但不失尊严。
3. 富孩子把穿着的鞋子扔给了穷孩子，因为他看到了穷孩子的那双赤着的脚，看到了穷孩子那颗纯真、善良的童心。富孩子虽然富有，仍懂得给予。
4. 所以说，无论是富孩子还是穷孩子，都是顶天地立的君子。君子成人之美，不成人之恶。
5. 让我想到了“人之初，性本善”的句子，让我想到了“君子坦荡荡”的句子还想起了……
朗读诗歌：
如果不是我的
我会把我得到的还给你
如果我无法得到
我会把我拥有的给你
6. 总结：一双鞋，两颗童心，当善良遇见善良，便点亮了人间最温暖的情感。　
穷孩子一定会心怀感恩，他会感恩什么？
富孩子也一定会心怀感恩，他又会感恩什么？
把刚才我们的讨论写到文章的最后，像课文《搭石》。前半部分是故事，后半部分是情感抒发。文章内容就很丰富。

五、 布置作业：把我们今天的梳理，写成一篇完整的作文。