专家引领促提升名师探讨共进步

与世无争

张家川县“名师提升工程”培训 　　为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）通知》的总体要求，不断培育和提升张家川回族自治县中小学（幼儿园）学科名师的综合素养，增强使命担当，充分发挥示范引领和辐射作用，推进学科名师的自主学习、系统提升和持续发展，进一步带动全县中小学（幼儿园）教师队伍的教育教学水平和业务能力。经研究，组织开展2023年张家川回族县中小学（幼儿园）“名师提升工程”培训项目。现将有关事项通知如下： 一、培训对象张家川回族自治县中小学（幼儿园）各学科名师46人。 二、培训目标以张家川回族自治县中小学（幼儿园）学科名师的专业成长和可持续发展为总目标，聚焦项目主题，通过研修培训，促使学科名师准确掌握自己所教学科的课程理念、学科素养、核心知识、教学策略以及重难点突破的途径与方法，激发学科名师的学习内驱力和使命情怀，积极发挥示范引领和带动作用，推动全县中小学（幼儿园）教育教学水平的整体提升。 三、培训内容本培训项目根据参训中小学（幼儿园）名师的学科特点和实际工作需求，聚焦研修主题，确定培训目标。通过“团队建设-主题研修-名校访学-课堂观摩-互动交流-专题研讨-总结提升”等递进式培训环节，精准施训，帮助参训中小学（幼儿园）学科名师提升教育教学创新能力和开展校本教研的示范指导能力，不断丰富教育实践，积累教学经验，提升专业品质。 　　为深入贯彻落实二十大会议精神和习近平总书记关于教育的重要论述，切实推进教师队伍高质量发展，进一步提升教师的理论素养和综合能力，加强名师工作室的引领作用，结合我县中小学教师队伍现状，以落实全国教育大会精神为主线，把“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”作为教师培训的出发点和落脚点，把社会主义核心价值观融入培训和教学全过程，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个坚决维护”，全面提升广大教师的政治素质和职业素养。 　　为了加强名师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥名师、骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，中共张家川县委教育工作委员会和张家川县教育局结合各学科各学段名师工作室的具体情况，为了充分调动名师工作室成员的引领作用，加强名师的业务能力和教学水平，特为名师的专业发展和教研教改提供了这样一个提升的平台。 　　冬天已走，春在萌发，教育也如四季，夏之灿烂，秋亦累累。2023年，我们将一如既往，一以贯之，一心一意地永葆初心，恪守“忠心”；激活初心，瞄准“靶心”；践行初心，升华“本心”。肩扛教育责任，勇挑教育重担，坚守教育情怀，努力办好家门口好学校，打造领导放心学生开心家长舒心的教育。 开班典礼 　　张家川县“名师提升工程”研修项目开班典礼于2023年2月6日上午8:30在成都格韵四季酒店二楼会议室举行。 张家川县“名师提升工程” 研修项目开班仪式由北京思纽教育学院培训中心张翼通主持，参会领导有：张家川县教育局人事股股长马忠科同志，张家川县县委组织部马萧主任，北京思纽培训学院李永秦同志，思纽教育培训学院党委书记黄大年同志；参会人员来自张家川县各学段各学科名师工作室成员及教研员等46人参训学员。 会议议程：主持人介绍参会领导及学员组成，宣布开班仪式议程第一项议程：北京思纽教育学院李永秦主任致辞，第二项议程由北京思纽教育学院党委书记黄大年解读培训方案，第三项由张家川县组织部马萧主任讲话，第四项由张家川县教育局人事股股长马中科同志讲话。　　 　　北京思纽教育张翼桐的主持下，培训班开班典礼顺利进行。北京思纽教育学院李永秦主任为开班典礼致欢迎辞，并对培训期间的有关工作和安全做了细致的要求。 　　张家川县组织部马萧主任做了重要讲话，对培训教师提出了三点希望：1.高度重视，强化技能；2.创新工作学习模式；3.珍惜机会，认真学习，全面提升。严肃培训纪律，做到一切行动听指挥。 　　张家川县教育局人事股股长马中科做了讲话，结合培训对我们培训教师提出了具体要求，我们教师要尊重自己的职业，提高自己的认识，在工作岗位上提高自己的能力；马主任通过国家培训任务及全国教育大会精神，让参训学员再次感到教育的战略地位和教师的职业精神在新征程中的重要；他还指出，作为名师团队成员一定要认识自己，转换角色，为后续工作打下坚实的基础，我们要把自己的学习培训和党的教育方针联系起来，把个人的认识和能力提升到更高的高度。 　　马主任意味深长地说，学生是成长中的人，有效的教育往往不动声色，我们能力的提升要在平凡的细节中锤炼，希望教师在日常工作中做得实在一些，稳健一些、单纯一些、智慧一些，我们一定要敬畏职业，敬畏课堂，敬畏家长，敬畏学生，提升理论素养，变事务应付为教育科研，把问题当课题思考，提高我们的教育能力，真正的做到示范引领作用，为我县培养更优秀的人才。 张家川县一中王峰老师作为学员代表进行了发言。 　　为了更好的让教育成为大家想要的样子，大家向往的事。学校要求向一切形式主义说不，任何工作都要做到，说真话吐真言，找差距定目标，提措施抓落实，抓细节重育人，真正的把立德树人放在心上，不能说的响做的慢！ 　　我们要坚守自己的本分，做好自己的本职。要做好教师、办好教育就需要我们扎扎实实地工作。每一个新时代好教师都要热爱教育、执着于教书育人。 　　华东师范大学陈志彪教授做了《习近平总书记关于教育的论述》专题讲座，从一大到二十大，从九个坚持及二十七个重点做了重要讲解。 　　四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心唐元毅教授做了《儿童立场教研视角 —基于教学评一体化理念的作业设计与作业管理》专题讲座，并进行了积极的互动。 学员老师们积极踊跃参与课堂互动交流，高中学段、初中学段及小学选段的教师代表分别就本校在作业设计与作业管理方面的优点与不足发表了自己的观点。现场掌声不断，气氛热烈融洽。通过互动交流研讨让我们耳目一新，真正认识到了学习培训的重要性。 　　小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。不可颠倒，因为教育没有回头路可走。 家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。 　　成都市教科院教研员程一凡教授做了《新课标视野下育人方式的特点》专题讲座，从三个方面具体解读了核心素养、教学策略、育人方式等，让我们耳目一新，受益匪浅，充分调动了各位老师的学习培训的积极性。 培训过程中进行了互动交流，让我们的学习培训更加有效有力有度，龙山镇中的马建华老师，教育局刘立芬老师，阿阳中学的王君平，西关小学马志琪老师从不同角度回应了老师的问题，发言积极精彩。 　　甘肃省培训专家王富军做了《基于课堂观察的改进指导》专题讲座，从三个方面具体讲解了课堂中出现问题和我们的应对策略。 互动交流研讨 　　各位老师对专家提出的问题做了详细有效的回应，真正的做到了互动交流，让我们的学习更加有效，更加有创造性和针对性。 　　教育局教研员李小明老师做了总结，对我们的学习做了指导交流。 　　教育是一种坚持，一种等待，一种信任，更是一种能触及心灵的爱的过程。 虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，有失败有收获，但我无怨无悔。成绩已经成为历史，今后我将用执着的脚步，带着追求卓越的精神，勇往直前。 　　快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。” 　　我们要养成读书的习惯，读书正是人一生的修行，只有从小根基扎实，才能撑开缝隙，见识到广阔的世界。你读书的境界，决定你人生高度；你读过的书，影响着你与谁为友；你读过的书，正是你心中的世界。 　　教育之所以美好，是因为在我们的生命里，相遇了一个个不一样的孩子，他们的长相不一样，性格不一样、志趣爱好不一样，家庭条件不一样，生活环境不一样，学习的基础不一样，接受知识的程度不一样。 这些孩子让教育百花满园，芬芳四溢，让教育的世界充满神秘，就像一个个神奇的魔术，也让教育的天地多了诸多期待，多了很多可能。 这就需要我们分门别类，因材施教，去发现，去唤醒每个孩子，给每个孩子以适合的教育。 　　什么是好的教育，适合的就是最好的。孩子们有了适合他的教育，就会点燃他们生命的热情，就会迸发他们生命的潜能，就会让他们成为他应该成为的他那样的人。 成为他那样的人，不一定人人考高分，也不一定人人读大学，更不一定人人上重本，人人进清华北大，但是相信每个孩子一定是心智健全，品性端正，习惯良好的合格公民，一定是有爱心孝心感恩心、有良知责任、有使命担当的大写人。 　　教研不停步，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！ 　　思想在交流中碰撞，教学在互鉴中提升。本次活动为我们提升共研共育搭建了资源共享的平台，打通了学校沟通交流的渠道，促进了校与校之间、教师与教师之间多元化的互动、学习与合作，增进了我们之间的友谊。今后的工作中，我们将多措并举创造条件，继续深入开展交流合作，共同提高，共同进步！ 　　策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。愿我们以不息为体，以日新为道，努力奋进，不断成长！