虫心来过（2023.2.7—）

虫2

1.　五味杂陈 “羊”族的暴动，使这个寒假格外长。元宵一过，开学了！ 虫老师喜欢考验人，昨晚，她在语文群里发布了几条重要通知：一不要迟到，二不要忘带学具，三看谁的字有进步。 一夜的雨好像累了，此刻，空中飘洒着零星小雨，虫老师盖上羽绒服帽子，一路小跑着来到教室。 教室里灯火通明，一个个生动的身影使原本寂寞的教室充满了生机。“还是语文老师教我们！”这稚嫩的童音打破了教室里的沉闷，茫茫然的脸转过来了，低着的小脑袋抬起来了，叽叽喳喳的小嘴闭上了，一瞬间，同学们姿态摆好了，那清澈明亮的眼神仿佛在告诉虫老师：我真的很棒！虫老师立刻捕捉到了三个闪光点，教室里响起了三次热烈的掌声。虫老师的心和同学们的心一起融化在愉悦里。 当虫老师的目光掠过第一组，那靠墙空着的两个座位，立刻夺走了虫老师眼里的光芒，昨晚不是郑重通知了不要迟到吗？怎么还有两个人“顶风作案”？询问的信息如石沉大海，让虫老师更是忐忑不安，毕竟孩子们的安全是最重要的！不知等了多久，其中一个家长说路上车子坏了，另一个缺课的原因真让虫老师大跌眼镜！家长说他睡晚了早上起不来！车子坏了情有可原，睡得起不来？这个迟到理由在虫老师三十多年的教书生涯里从未有过。孩子小懵懂无知，难道家里就没个管事的？把孩子上学的事放一边，任凭孩子睡个饱？虫老师的心顿时凉了一大截。 下课了，虫老师在教室里逐一询问并催促“蜗牛们”的默写情况，那几个都在虫老师的提醒下奋力补救，只有刘同学还在磨叽，说是等中午补救，虫老师正想苦口婆心地说道说道，劝说的话还没出口，一个男同学突然被拽到跟前，虫老师转脸一看，吓了一跳，只见他脑门上挂着鲜红鲜红的一滴血，拿纸一擦，一条竖着的小伤痕像指甲印子似的留在脑门上，还没等虫老师问，他自己就迫不及待地开口了：“老师，我不小心磕到了。”第一时间处理伤口要紧，虫老师一边让人带他去医务室，一边疑惑：这是怎么磕到的？不一会儿，王同学脑门上顶着创可贴回来了。虫老师赶紧了解情况，原来，下课后，他去上厕所，无名之乐心底起，就跑了一下，正好和一个走着的同学相撞，结果把自己的脑门喂给别人的牙齿了，幸好另一个同学没跑，否则后果不堪设想。老师们常把安全纪律挂嘴边，怎么就是有人不长记性呢！虫老师觉得心里有点堵。 新学期，虫老师想看看哪些家长和她配合密切，同时看看哪些孩子认真会对待第一次的学习任务，所以她一个一个认真查看了昨晚抄写预习要求的作业，结果只有十六个孩子很认真，抄写工整且没有涂改。她没想到竟然有十个孩子没有动笔，他们的家长根本没有看语文群里虫老师发布的重要信息，即便看到了也忘了告诉孩子。虫老师的心里有点苦。 中午，虫老师正想午休一下，小王同学爷爷心急火燎的一个电话让她不得安宁：12点半了，他还没接到人！孩子会去哪呢？虫老师一边安慰王爷爷，一边和班主任联系，结果真是啼笑皆非，原来，这孩子的爸爸给他报了午托班，中午是在学校里吃饭的，他的家长们没有沟通好，以为孩子丢了！结果闹了场乌龙！虫老师看着那孩子在学校里美餐的照片，却再也睡不着了。 才放下手机，“滴滴～滴滴～滴滴～”刘同学的妈妈连发三条信息，说她中午打了孩子，让虫老师下午关注一下他的情绪。挨打原因是不愿意写字，写字三心二意，非要她盯着不可，一不留神就开小差了，她实在气得不行就打了他。 对于这个同学，他的表现是让虫老师是印象深刻的，所以去年一开学就去原班主任那了解了情况，这个小机灵鬼，思维非常敏捷，记忆力非常好，语言表达能力极强，就是太懒惰，依赖性极强，非要家里抓得紧才能取得好成绩，家里一松懈，成绩就立刻下降，成绩很不稳定。虫老师一听，担心起来了，他不会是个妈宝男吧？最让虫老师头疼的是他经常晚到学校，为了纠正他这一陋习，有一天晚上，虫老师特意叮嘱他家长，说好第二天第一节课是语文课，不要迟到，想创造机会表扬他，趁机让他改掉迟到的坏习惯，第二天，虫老师怀着满心期待，连表扬词都想好了，可是他的位置还是空空荡荡。虫老师失望极了，不好点名道姓地批评家长，只好反复在语文群里强调不要让孩子迟到。因为她明白，习惯一旦养成，改起来就很难，家长不配合靠不住，虫老师只好从孩子身上入手，一面和他谈心了解情况，一面拿显微镜捕捉他的闪光点，一旦发现，立刻大力表扬奖励。这样一来，刘同学迟到的现象少多了！没想到一个毛病快要治好，另一个毛病又来了，一个寒假的悠闲让他乐不思蜀，懒得不愿写字了。 虫老师夸刘同学的妈妈打得好，她认为不能惯着孩子，从小就要让孩子懂得是非黑白，知道什么是对的，什么的错的，一边引导她找找自身原因，弄清孩子为什么会这样，找到原因才能更好地对症下药，纠正错误。想到刘同学单元考试曾经考过一百分，虫老师感觉肩上的担子更重了，她下定决心，在她眼皮子底下，绝不让一颗幼苗长歪。 晚上，虫老师被朋友圈里的一条信息吸引住了，文字是：可以买挂鞭炮来放了！下面放了两张照片，一张是虫老师发在语文群里的表扬名单，一张是虫老师发在语文群里的照片——一个很帅很帅的孩子正在认真地写作业。虫老师仔细一看，这不是她今天表扬了的周同学吗？他的进步和变化让她妈妈感到惊喜，所以忍不住发了朋友圈。虫老师看后感慨万千，经她表扬和奖励的孩子数不胜数，这对于有些孩子来说，是司空见惯，习以为常的，但对于有些孩子来说，却显得那么弥足珍贵。虫老师真希望自己也拥有一双火眼金睛，这样她就能把孩子们看得更清楚啦！ 开学第一天，虫老师心里真是五味杂陈。 2. 这个教室静悄悄 今天虫老师午托，管着三个班的孩子吃喝拉撒，她真的有点累。 午托课后，虫老师感觉只休息了几分钟，上课时间就到了。她和熊老师一边聊着孩子的工作生活情况，就来到了教室的前门。 她突然感觉到不太对劲啊！只见讲台前笔直地站着三个同学，教室里静悄悄的，连一声咳嗽都听不到，虫老师以为走错了教室，她看了看班牌，没错，是三（4）班呀！她以为有哪个老师在教室里，否则怎么会有三个罚站的？她走进去一看，里面没有老师，却有几个小老师。原来是这几个小老师在有条不紊地管着他们。 虫老师欣喜万分，愉悦让她的脸显得年轻了许多。她激动地表扬了小老师们，特别让她欣慰的是，班里又多了一位小老师——殷同学。这孩子在上学期末得到了虫老师的表扬后，学习劲头更足了，没想到本学期他管理班级也这么认真，虫老师又一次表扬了他。 站在如此静悄悄的教室里，看着班里这群可爱的孩子们，虫老师真希望这个班能朝着她希望的方向，越来越好。 3. 施了魔法的铃声 虫老师越来越爱上课了，但凡是她的课，都提前进教室，别的老师上课时，她也忍不住向里面望望，连做梦都在上课呢！ 三（4）班里有宝贝？三（4）班里有魔力？答案就藏在虫老师的心里。 上学期开学后的好一段时间，虫老师很不愿进教室。她听不惯粗鲁的吵嚷声，她看不惯扭着腰的桌子，更瞧不上猴子一样上串下跳的身影。虫老师很喜欢听轻音乐，她认为美妙的旋律可以治愈一切，让世界变得更加美好，她发现五小的上下课铃声很特别，正好是一小段轻音乐，每当铃声响起，她就静静地倾听，仿佛站在百花丛中，享受着浓浓的花香，仿佛置身于茫茫林海，与大自然同呼吸，共生存，又仿佛面对蔚蓝无边的大海，感受海风轻轻拂过的惬意，这个时候的虫老师是最温柔的，最平静的。她想让班上的孩子们也平静下来，也爱上轻音乐，于是，她做出了一个奇怪的决定：当铃声响起时，每个人都要摆好姿态，认真地倾听音乐，直到它结束。 一开始，虫老师的孩子们还不会倾听，明明美妙的轻音乐已经响起，有人还在翻箱倒柜地找文具，有人还在狡黠地笑着窃窃私语，有人还抓着玩具恋恋不舍……虫老师一边欣赏着她爱的音乐，一边观察着孩子们的一举一动，发现和她一样听得入迷的，就表扬奖励，慢慢地，虫老师发现，她面前的孩子们变了，变得和她一样热爱这轻音乐了！她看见：他的脸上笑容在荡漾，定是看到了从没见过的美景，他的眼睛里闪着光芒，定是经历了从没有过的奇遇，她的嘴角上扬，定是获得了不曾拥有的自信……此刻，教室里仿佛被施了魔法，他们如痴如醉的小脸，板正端正的姿态，明亮如星的眼睛，让虫老师爱如潮水，更加温柔，以至于舍不得离开这个教室啦！ 原来，三（4）班的教室是被铃声施了魔法啊！ 4. 风婆婆驾到 不知是哪些捣蛋鬼不懂事，让天公发了好久的脾气，早晨，他终于收起了眼泪，黑着脸直喘粗气。 趁着这个当儿，五小的开学典礼隆重开始了！同学们身着漂亮的蓝色校服，在操场中各自的地盘上列队完毕，顿时，操场成了蓝色的海洋，很是壮观。 三（4）班的孩子们早已站好，等待虫老师检阅。虫老师被眼前的五列纵队吸引住了：第一纵队的同学们个个昂首挺胸，目视前方，远远望去，就是一条笔直的线。第二纵队竟然把校长吸引来了，她情不自禁地竖起大拇指，她一边走一边把赞扬印在了同学们的心上。第三、四纵队的同学们也不示弱，个个精神抖擞，抬头挺胸，赛过小军人。虫老师笑吟吟地欣赏着眼前的“美景”，忽然，她眉头紧锁，因为她发现第五纵队里的同学有点异样，几个脸色苍白的，几个缩着脖子的，有一个居然像兔子一样蹦了几下。虫老师立刻来到这列队伍前面，一阵寒风“呼”地扑了过来，把她的头发掀起来了，丝丝黑发立刻在空中跳舞，她打了个寒颤，脸上像被刀割了一样，虽然立春了，但这风吹到脸上还是威力不减啊！虫老师瞬间明白了一切……这队孩子站在校门口的风口上，像挺立在边疆的白杨，替全校同学挡住风寒。第五纵队的孩子们盯着虫老师，立刻挺直了腰，虫老师疼惜地拍拍这个的肩，拉拉那个的衣服，或调整一下间距，使这个队伍变得更加完美。 虫老师的目光在人群中掠过，一个孩子的腰弯了下去，他双手扶着腿，好像站得太久，坚持不下去了，一个把手缩进衣袖里，使劲地甩着，好像手里抓着个烫手山芋，又一个先弯了弯腰，接着顺势蹲着，手伸进衣服里东抓西挠一通，好像站不起来了。虫老师看到他们的脸上写着：“我快不行了，怎么还没结束？我太累了，我很柔弱。”虫老师鼓励的眼神都没能让他们站起来，直到听到虫老师的呼唤，他们才撅着嘴很不情愿地重新站好。 虫老师很感激风婆婆，因为是她让虫老师看清楚了，谁才是三（4）班真正的强者，谁还没有长大。 5. 双面人 第二节课的下课铃声一停，虫老师就拿着试卷向教室走去，她皱着眉，想着那些卷子上满是圈圈的同学，恨不得在这课间十分钟里，一个一个把他们全教会了。 迎面走来了郑老师，她刚从自己教室里出来，一脸的无奈，肯定是讲完卷子了，为了迎接后天的大考，全校师生一开学就摩拳擦掌，投入了紧张的复习中。虫老师拍了拍卷子，对着她苦笑着摇头，她也激动地诉说她班综合（二）的苦衷，真是同病相怜啊！一分钟快要过去了，虫老师赶紧向教室走去。 三（4）班的孩子个个眼尖，还耳灵。定是有人看到虫老师了，就这么一会儿的功夫，全班商量好了似的，整整齐齐地做好了迎接虫老师的准备。所以，当虫老师一进教室，她看到的是一个个端正的小身板，正笑眯眯地热切地望着她呢。班主任朱老师也在教室里，见虫老师来了，说：王同学上课竟然睡着了，还睡得挺香！想问一下家长这孩子啥情况。虫老师听了也挺意外，这个班里，她还没见过谁敢在教室里睡觉。她疑惑地盯着王同学，现在的他没有一点睡意，明亮的眼睛弯弯的，闪烁着几许难为情。 看大家这么乖，王同学的糗事虫老师暂放了，她催促大家去上厕所，可同学们都不肯去，都等着早点上课呢！虫老师静静地看着孩子们，心里却翻江倒海，想到改好的满是圈圈的试卷，想到家长们向她透露的，关于孩子们在家表现的“情报”，她失望地说：你们可真是“双面人”啊！同学们没有得到更猛烈的表扬，却被说成“双面人”，一时间都懵了。 “谁知道我说的双面人的意思？”虫老师搜寻着和她有默契的人。 “你在的时候大家表现就好，你不在就表现不好。”一个同学大声说道。 “我们喜欢的老师上课，我们就表现好，别的老师的课上表现不好。”另一个同学补充道。 其他同学都微笑着，表示认同。这是虫老师意料之外的答案。 “好多同学在家里的表现也很糟糕啊！虽然我没去过你们家，但我还是知道你们在家里的一举一动，你们在学校里和在家里表现是两个样子啊！” 其实，虫老师真正想说的是，他们在家里和在学校表现不一致，虫老师脑海里浮现出昨天家长们的“情报”：一个个懒得不行，自主性，自律性，上进心……都跑去爪哇国了。她要让孩子们明白，“双面人”是她不喜欢的，她希望她教过的孩子都是诚实的，勤奋努力的，表里如一的，积极上进的…… 同学们好像被虫老师点了穴，一个个低头不语。 望着眼前的乖孩子们，虫老师想：如果他们在家里也像现在这样，用高涨的热情自觉学习，该多好啊！ 　　这些高举小手的孩子，都说自己是先完成作业，再去玩的，有这么多么？🤭🤭🤭 6. 临阵磨枪 明天全区大考，虫老师心急火燎地盘算着复习计划，想利用最后两节延时课，领着三（4）班的“将士们”磨刀霍霍，作最后的冲刺。 一进门，虫老师吃了一惊，往常那令人愉悦的场景不见了，只见宋同学端着垃圾斗，正逐桌收着垃圾，几个同学踮着脚，伸长了脖子，高举着垃圾，大喊着宋同学的名字，示意他收下他们的垃圾，教室里一片混乱。虫老师眉头紧锁，沉着脸看着他们，教室里才恢复了平静。想到准备好的繁重的复习任务，虫老师强忍住心中的怒气，没有发作，开始复习。 学霸们不怕苦不怕累，面对虫老师打在屏幕上的题目，时而摇头晃脑地读背，时而奋笔疾书，那明亮的眼睛饱含对知识的渴求，他们和虫老师配合得天衣无缝。可是，虫老师的目光偏偏不在他们身上停留，虽然她已年过半百，那眼睛却赛过鹰眼，她的目光像探照灯一样，在教室里扫过来，又扫过去，再狡猾的“猎物”，也躲不过她的眼睛。 看！祝同学正讲着“兴冲冲”这个词的画面，虫老师认真地倾听着，学霸们也在认真地倾听着，她抿了抿嘴，对他的答案不太满意，又叫了两个人补充，还是不尽人意，她有点恼了：上学期教的内容，现在真的没几个记得了！忽然，她的目光停留在最后一排。 “最后一排两张桌子的站起来！” 虫老师怒吼了一声。晃晃悠悠地一下子站起来好多个，最后一排的殷同学一脸茫然无措，也站起来了，前面几个心虚的以为是叫他，也跟着站起来了。虫老师正生气呢！见这情景，真是又好气又好笑，她示意另几个坐下，教室后面剩下站着的四个“彪形大汉”，仿佛装了一排巨大的屏风，显得很不协调。 “都火烧眉毛了，你们还有心思开小差，罚抄第21课！”话音刚落，“巨大的屏风”顿时矮了一截，他们立刻罚抄课文去了。 原来，虫老师发现，在祝同学讲“兴冲冲”出错的紧要关头，那两张桌子的同学竟然低着头，开小差去了！真不知天高地厚！这是虫老师第一次发火，其他同学生怕引火烧身，都重新调整好姿态，继续复习。 这回临阵磨枪，都磨了一个星期了，谁磨得卖力？谁出工不出力？有几个会磨得又快又光呢？连虫老师心里也没有底。明天考完试见分晓。 因为眼睛病了，好久没来了。 7. 忘了 写字课上，同学们个个睁大了眼睛，认真地听虫老师讲关键笔画，那道道光芒，让教室显得更加明亮。只听虫老师一声令下：开始写！顷刻间，虫老师仿佛漫步在桑树林里，她很享受蚕宝宝们吃桑叶的声音。 忽然，虫老师发现，在教室的一角，一个小脑袋深深地埋了下去，好久不见抬起，如同埋下的一粒种子生了根，她疾步向前，原来是周恩旭呀！又在找啥呢？虫老师最担心周恩旭低下头，只要他头一低，不是找东西，就是玩东西，准没心思听课。一问，没带笔，这情况已经出现N回了，刚开始，周围的同学们都很热心，个个争着抢着要借笔给他，有的因为没被借出去而遗憾呢！但不知从什么时候起，一听周恩旭没笔，大家都低着头，好像不知道他需要帮助一样，甚至赶紧避开虫老师的目光，生怕叫到名字要借笔给他，虫老师觉得奇怪，一了解才真相大白，原来这个同学呀！借别人的东西不但不爱惜，反而次次把别人的东西弄坏，这样一来，谁还愿意让自己的东西被损坏呢？幸亏他的同桌是左子涵，虫老师刚问：谁借支笔给他吧！子涵同学马上拿出一支笔来递到他手里，虫老师发现，左子涵同学准备了一盒削好了的铅笔呢！于是立刻号召全班同学向她学习，每天自觉主动准备好学具，做到有备无患。转过身，虫老师千叮咛万嘱咐，要求周恩旭同学上学前不要忘记提前准备学具。 下午，开始写小练笔了，虫老师发现，周恩旭终于没有埋头找东西了，她露出了欣慰的笑容，这笑容还没消失呢，转瞬间就眉头紧锁，她发现，周恩旭听了她的话带来了一支笔，可是这笔是没有削的，写不了字，他用指甲使劲地抠着笔，想用愚公移山的精神把笔芯抠出来，却无济于事。虫老师赶紧让人借转笔刀给他，他不急不慢地把笔的一头塞进洞里，抓住转笔刀的把手，转那转那，简直停不下来了，他觉得只要不写字，干啥都好玩，直到虫老师怒喝一声：还转！时间又溜走啦！他才停下来开始写小练笔。 一到教室，虫老师的目光总是盯着那几个特殊的位子，今天还好！老是迟到的那几个人都在，她又把目光转向他们的桌面，看看课前学具准备得怎样，忽然，角落里那空空如也的桌面闪着了她的眼睛，一看，又是周恩旭的桌子，再一看，人在桌子底下一起一伏地，是想挖个地洞钻进去吗？这次，他是空着手来校的，书包都忘了带！面对虫老师一个接一个的问题，他喉咙里“嗯……嗯……”地，最后憋出来四个字“没带书包”。虫老师立刻联系他妈妈，半小时后，他才开始今天的学习。下课了，因外面下雨，大课间活动改为做室内操，做完四遍操后，虫老师让他借同桌的书，补做笔记，才一转身，再看，人不见了！虫老师急忙四处搜寻他的身影，教室里不见人，操场被雨笼罩着，走廊上，只有几个值周的孩子巡逻，这周正好是虫老师班的孩子值周，她想让值周干部去找找周恩旭，又怕打扰他们工作，于是又回教室，想找个灵活的孩子去找他。虫老师正向胡顺杰招手，还没叫出他的名字呢，值周干部吴希急匆匆地过来了，“老师，我在走廊上听到周恩旭在厕所里喊救命！喊谁来救救我！他拉屎没拿纸！”虫老师指向胡顺杰的手无力地垂下来，叹了一口气，让她去办公室拿纸，把周恩旭解救出来。要不是吴希同学耳朵尖，不知道他还要在里面蹲多久，找不到他，不知道虫老师会急成啥样呢！ 虫老师觉得周恩旭真够分量，一个人抵得上千军万马，因为他是虫老师最牵挂的人。 8. 尊重事实 “因释其耒而守株，释的意思是——” “放下！” 看着同学们求知若渴的眼睛，虫老师觉得有必要把这个“释”字拓展一下，于是，当她的目光和第一排的吴希同学专注的目光相遇时，她想到了一个例子。 “这个释，与爱不释手中的释意思是一样的，举个例子吧：吴希同学很爱看书，一捧起书就舍不得放下，这就是爱不释手”。 虫老师话音刚落，“刷——刷——刷——”突然，七八个同学举起了手，最后一排的宋潘洋同学更加激动，那忿忿不平的脸上透着急切，如搽了胭脂，五根手指在空中抓呀抓，终于抓住了发言的机会。 “你说吧！” 他们异常踊跃的举动，让虫老师有些疑惑，平时可没这么多人举手发言哪，今天太阳打西边出来了？ “老师，你说错啦，爱看书的人不是吴希，而是刘晨意，昨天你还表扬了刘晨意爱看书呢！” “是啊，是啊……不是吴希，是刘晨意……”其它同学也随声附和。 虫老师愣了一下，她没想到，只不过是以吴希同学为例，创设一个情境理解“爱不释手”这个词而已，同学们就觉得不符合事实，提出了反对意见。是因为吴希同学老得到表扬，连拿她举例子都遭到妒忌？还是同学们太较真了？ 虫老师想起昨天上午的大课间活动，她发现教室只有一个认真阅读的身影，那就是刘晨意，于是，上课铃一响，她就狠狠的表扬了他一番，并鼓励大家向他学习，大概是这表扬让大家记忆太深刻，所以，在同学们的心中，班上最爱读书的人非刘晨意莫属了。 “刘晨意连上课都在看书，他把书打开，放在抽屉里，趁老师没注意，偷偷摸摸地看！” 有人对刘晨意也提出了异议，不同意拿他举例子。 “这就证明他的确爱看书吧，冒着被老师发现的危险，还要偷偷摸摸地看书，他对书真的是爱不释手！” “有道理！但我喜欢的对书爱不释手的人，应该是在对的时间，对的地点看书，这才是正确的爱不释手的做法，我相信吴希同学和刘晨意同学一定会是这样的人。” “举例子不一定就是事实，有可能是一种假设，我喜欢以表现好的同学来举例，刘晨意虽然爱看书，但他这种爱不释手有点小失误，所以我以吴希同学来举例子，不可以吗？” 同学们面面相觑，个个关上了“小喇叭”。 “今后你们要好好表现，说不定下次我会以你为例了！” 虫老师看着那一张张红色渐褪的脸，望着那幸灾乐祸的笑渐渐消失，微笑着结束了同学们的争论。 虫老师真没想到，讲练习题时，举个例子也要慎重其事，也要以事实为依据，讲个小题目还有这么曲折的经历。 三（4）班的同学们让她明白了一个道理：无论说什么，都要以事实为依据。 美好时光 虫老师的语文课，总是显得那么短暂。上午两节课一晃就过去了，没时间发奖牌了，罗周扬同学在心里叹了口气：哎，这奖牌到底啥时候发呀！这个问题她已经兴冲冲地问过虫老师了，得到的答案是：今天会发。她不得不又满怀期待地等啊！盼啊！时间像走累了似的，这个中午显得特别漫长。 终于到了虫老师的延时课，走廊上，同学们撒着欢儿，有眼尖的，发现虫老师在走廊尽头的饮水机上接开水，不知道谁喊了一句：“语文老师来了！”就纷纷进了教室。 虫老师向教室走来，走廊上只剩下几个男生，还在留恋外面的风景，罗周扬就像在门边等着似的，没等虫老师走上讲台，就急急地问：“老师，几时发奖牌呀？” “下节课发！”， 虫老师快步走上讲台，一个俯身看书的身影映入眼帘，是刘晨意！虫老师露出了欣慰的微笑，情不自禁地夸道： “刘晨意，这么爱看书啊！” 她又环顾四周，一个美丽的女孩也看得津津有味，于是又夸道： “吴希同学也是爱看书之人啊！” 突然，奇妙的事情发生了，刚刚还无所事事的人，突然间手中都变出来了一本书。 “今天看书的人怎么这么多！”虫老师喜上眉梢。 吴希快速走过来，悄悄地告诉虫老师一个秘密： “老师，刚才你没来，他们都没看书，看到你来了，他们才装样子。” 虫老师似乎连同学们装样子也能容忍。她兴致勃勃的观察着同学们：他，手里捧着一本书，眼睛却不安分，一会儿看看左边，一会儿瞧瞧右边，一会儿看看前面，那脖子如同擦了润滑油的弹簧，别提有多灵活了，可就是不转向自己手里的书。虫老师想，这也装得太不像了吧，真是个蹩脚的演员。再看看他，一边看一边翻，脚上像踩着风火轮，一会儿滑到这，一会儿滑到那，甚至滑到虫老师身边，一定是怕虫老师不知道他在看书，虫老师向他摆摆手： “快坐下看，这样会坏眼睛的！” “哇——哇——啊——” 这声音吸引了虫老师的目光。一堆人围在一起，发出阵阵惊叹。原来，刘晨意用他的《小学生作文起步辅导大全》，换了周珺汐的《世界未解之谜》，不知他施了什么魔法，竟把七八个同学吸引来了。 几个小脑袋凑在一块儿，为了一睹为快，外围的几个同学使出了长颈鹿的绝技：脖子伸得老长。周恩旭感叹：“要是我能拥有这个金面具就好啦！”当刘晨意翻到那金碧辉煌的插图时，同学们的眼珠子都快掉到书上啦，惊叹声此起彼伏，刘晨意得意地把书往上一扬，指着那图给虫老师看，“老师，你快看这个——”这正好满足了虫老师的好奇的目光。 这本书对三年级同学来说，确实有些深奥，他们只对图有好奇心就情有可原啦，虫老师想。看见别人都有课外书，那些没有课外书的“穷光蛋”们，也有办法，他们有的看语文书，有的看科学书，还有的在看劳动书呢！教室里秩序井然，没有喧闹，没有打闹，没有追逐跑跳，虫老师很喜欢这样的课间。 上课铃唱起了轻音乐，仿佛在优雅的提示：小宝贝们，快快准备，精神抖擞！同学们听懂了上课铃声的提醒，一个个背特直，眼贼亮。 “今天这么多人看书啊！让我仿佛看到一群饥饿的人扑在面包上，又仿佛看到你们在知识的海洋中遨游，真喜欢满身知识味的你们，你们是不是在提醒我，周末作业布少点？”虫老师高兴之余故意调侃一下他们。 “不是……没有……”同学们把头摇得拨浪鼓似的，脸上却飞起了红云，一听周末作业少布，背挺得更直了。 终于到了发奖牌的时间，当虫老师亲切地喊着他们的名字的时候，这六个金牌得主一个个来到讲台，嘴角都咧到耳朵根了，他们郑重地接受虫老师的颁奖和拍照，虫老师扶着周恩旭的双肩，让他站在C位，戴着金牌的周恩旭受宠若惊，全身的肌肉绷得紧紧的，那笔直的站姿，简直赛过小军人！ “哈哈！金牌又回来啦，我就知道它会回来的！”宋潘洋一边捋着奖牌带子，一边兴奋地感慨，他小心翼翼地抚摸着奖牌，仿佛和一个老朋友久别重逢了，再也不愿分开。 “刘晨意这次考试作文写得太棒了，我要为他戴上金牌！” 顿时，刘诚意的自豪写在脸上，那缺失了的两颗门牙，再也挡不住他满腔的喜悦。 “老师，刘晨意有一个坏名字！” 坏名字管理员董陆昕的一句话，突然间击碎了刘晨意的美梦，虫老师也不愿相信这是事实，但本子上赫然写着：3月20日，刘诚意，没写完作业。 这到手的鸭子突然飞了！刘晨意耷拉着脑袋，恨不得挖个地洞钻进去，他趴在桌子上，极力挡住眼角珍珠般闪亮的泪光。 “哎哟，这太可惜了，大家千万记住了，再也不要给自己增添坏名字了！”虫老师再次告诫同学们。 虫老师看到周恩旭把金牌取下来，塞进了裤子的口袋里。难道他不好意思戴着？别的同学可珍惜这来之不易的奖牌了，走到哪戴到哪，甚至连睡觉都戴着呢！ “你怎么摘下来呀？快戴起来，帅极了！” “我想给妈妈一个惊喜！” 虫老师恍然大悟，她觉得这孩子还挺有心的，懂得给妈妈一个惊喜呢，真是心中有爱的好孩子啊！ 在阴雨绵绵的日子里，虫老师和她的孩子们，共享着美好时光…… 只有心灵手巧，认真对待每一个任务，努力踏实的孩子，才有如此独具匠心的作品！ 我好喜欢你 阴雨绵绵的日子里，空中飘着几许烦闷。 午托刚结束，我已疲惫不堪。来到办公室坐下，想批改那一大叠的作文本。刚翻开本子，突然感觉身后飘来一个影子，有人从背后一把搂住了我的脖子，我立刻就感觉到左耳热热的，痒痒的:“老师，我来了。”我吃了一惊，侧脸一瞧，原来是她，一个亭亭玉立的少女，我去年教过的学生——宋紫萱。 我让她在旁边椅子上坐下来，还没坐稳呢，她就一把拉住我的手，一边抚摸一边羞涩地说:“老师，我好喜欢你！” 这轻轻柔柔的一句话，像冬日暖阳，赶走了我所有的疲惫和烦闷，连灰暗的办公室也明亮了许多。 “喜欢我啊？喜欢我什么呢？” “你现在不教我了，还对我这么好。下周我们要去研学了，就有六天见不到你了，我会很想你的。”她垂下了失落的眼帘。 “你又不是出国，研学回来不就能看到我了吗？”我笑着安慰她。 “我真希望你明年能去六年级，再教我们！”她抬眼望着我，那明亮的丹凤眼里燃着希望。 “我家有老婆婆哦，不方便去教六年级啊。” “那我读六年级时还来看你！” 就这样，她一直拉着我的手，断断续续地向我诉说她的心愿。 这一刻，我真的被她的童真感动了！于是，我挣脱她的手，连忙去翻看几个抽屉，找寻着能够送给她的礼物，终于，找到了半包喜糖，递给了她。 “等研学回来，我要给你买汉堡。”她微笑着对我许诺。也许，对她来说，汉堡是她最钟爱的食物，所以要把它送给我。 “其实我最喜欢的礼物不是好吃的，是你的好成绩。你的管理能力那么强，学习那么主动，你要继续发扬，让我看到更优秀的你，好吗？”我看着她闪亮的眼睛，拒绝了她的汉堡。 “嗯！”她重重地点了一下头，仿佛下定了努力上进的决心。 “现在，你回教室午读吧！”怕耽误她的阅读时间，我用真诚的鼓励，结束了我们的会面，她又一阵风似的跑了。 记得去年教他们的时候，我见她办事风风火火，胆子大，责任心强，就选她当小老师。通过不断的引导鞭策，你还别说，她真的对得起“小老师”这个称号。那一年里，她把班级管理得井井有条，但因为她大大咧咧，期间也没少挨批评，可她总是笑着改正。那时的她，脸上总是笑的，眼神总是怯怯的。 现在，她读五年级了，我却到三年级任教了。开学那阵子，我总感觉教室门口有一个身影若隐若现，出门一看，她已然跑远，只见那灵动的马尾还在跃动。慢慢地，她不躲着我了，静静地站在我的教室门口，微笑着向里面张望，如果和我的目光相遇，我就向她点头微笑，她也朝我羞涩一笑，有时候急急地进来，硬塞给我一个糖果，或是小玩意儿，那是她的老师对她的奖赏，还有她亲手折的小星星，捏的花朵。 我班的同学们瞪着眼睛看着这一幕幕，都很想知道她是谁，为什么天天来看我，还送礼物？当我告诉他们，这是学姐，一个优秀的学姐，并要求他们向她学习后，总会听到他们大喊：老师，学姐又来了！的确，是她又来看我了，这是表达她对我的喜欢吗？ 一进办公室，就听邻桌的郑老师对我笑道：“那个女孩又来找你了，问你什么时候来，还放了东西在桌上呢！”我一看，在办公桌的正中，有一颗糖和一块饼干，正静静地躺着呢。她这是用糖果表达对我的喜欢吗？ “老师，这是我写的作文，我们要参加表演的，你能帮我看看吗？”这一次，她带着作文本来了，她写的是《唐僧，我想对你说》，仔细看过之后，我表扬了文章的可取之处，又给她提出了几点修改意见，她乐颠颠的，一阵风似的跑了。那次，在五年级阅读分享公开课上，她的作文的确让这堂课增光添彩。课后，她红着脸问我:“老师，我课堂上表现得好吗？”得到我的肯定以后，她羞涩地笑了，我送给她一本本子作为鼓励。这次，她是用信任来表达对我的喜欢吗？ 期中考试过后，她特意跑过来告诉我，她得了个全班第二，我把班上的奖品给了一份给她作为奖励，希望她考出更好的成绩。这次，她是用自己的努力来表达她对我的喜欢吗？ 今天，她因为要去研学，有好几天看不到我，就来办公室直接对我表白:我好喜欢你！看似简简单单五个字，把它当着我的面说出来，需要多么大的勇气！这分明就是一份沉甸甸的爱！为了这份爱，我将用全部真情，陪伴我所遇见的每一个孩子，一直到老……