【一小炼兵】烛照微光师爱暖阳（二）——牛淑清讲述的师爱故事《师泽微光虽微致远》

朵儿

师爱前言 　　清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们朗朗的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安全地离校，我的心是快乐而充实的；夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格要求之下逐渐规范起来，我便感到:这就是我人生最大的追求与安慰。 三尺讲台，一颗爱心，这就是我从教多年来的真实写照，又是我的执着追求。我把满腔的热血献给了我热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 师爱故事呈现 🌿用高度的责任心，细心呵护每一个花朵 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 　　教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱，宽是害”。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路也是艰辛的。我曾为学生不写作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下，但我始终未曾动摇过。“十年树木，百年树人"，教育不是一蹴而就的事，教育是场温暖的“持久战”。我始终相信，只要信念不改，始终会触动学生柔软的心灵。当看到学生们体会到老师的苦心而奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，更加坚定了我的信念:"只要细心呵护，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，只要用爱点燃他们内心微弱的火苗，他们总会绽放出怒放的生命”。我相信:野百合也有美丽的春天。 🌿用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。 　　我们班有一个叫聪聪的孩子，他长得机灵又可爱，可是幼儿园的老师和孩子们都管他叫“调皮大王”。孩子们入学后，经过我一周时间的观察，发现他果然是名不虚传，整个班级只有他课堂行为习惯没养成，不能在队伍里正常行走，上课不遵守纪律，根本坐不了几分钟就摇头晃脑，甚至有时还跑到桌子下边，还会把桌子弄翻，影响别人上课，他和小朋友不会沟通，语言表达能力欠缺，有时候还打人，班上的同学都不太喜欢他。凭借我多年的班主任工作经验，我开始是很有信心的，我觉得这样的同学主要就是他开始的基础没打好，习惯没养成，我觉得一个星期之后，根据班级的班规，还有别的小朋友的行为习惯的影响，他应该很快能改正过来。但是又过了一个星期之后，我真有点觉得头疼，对于这个孩子，我软硬兼施，鼓励的办法、发小奖励、批评教育等等都用上了，但是都不奏效，他依然我行我素，或者时好时坏。 就在让我觉得束手无策的时候，我想到了和家长沟通这个办法。放学后，我拨通了聪聪妈妈的电话，从与孩子妈妈的交谈中，我知道了孩子妈妈也知道孩子有这些坏习惯，而且孩子妈妈也特别的配合，在家她也会按照老师的要求来让孩子坐姿端正的来写作业、读书，或者是每天都让孩子练习静坐几分钟，看到家长的这种态度，我也放轻松了很多。 家长的态度更坚定了我的信心，我一定要用我的师爱把这个“问题”学生教育成“型”。课下，我多和他聊天，发现他放松下来还是很会聊天的，只是说话慢，偶尔结巴。我还告诉班级里的孩子们多和他聊天，慢慢带动他和大家正常交往。他有困难的时候会主动找我寻求帮助，也不畏惧我了，借助适当的时机我对他多关爱，多表扬，多鼓励，只要他有一点点的进步，我都会及时的反馈给家长，然后再通过家长的口对孩子进行鼓励、表扬，在学校我会奖励他小星星，让他感受到自己进步的成就感！ 就这样，他进步越来越大，现在上课他坐姿特别端正，上课积极发言，而且想法很独特，和同学们相处得也很融洽！ 🌿用奉献的人格，关爱每一个家庭 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。我们做班主任的都知道，其实我们的工作时间是不能用8小时来衡量的，比如和家长的沟通就需要我们利用下班后的时间或者假期的时间来完成。而和家长的沟通是我们班主任工作必不可少的一项！只有家校合育才能培养出更优秀的学生！ 　　还记得上学期刚开学不久，由于疫情原因我们不得不转为线上教学！有一天，下午刚答疑结束，我的电话就响了，原来是我们班朵朵的妈妈，她说：“牛老师，我被朵朵气哭了，我每天为了经管她学习，都没出去工作，没有经济来源，就靠她爸爸一个人打工挣点钱，这疫情期间她爸爸也挣不到钱了！每天陪她学习还生气，这孩子学知识太慢了，而且还不听我的话，语文课文别的孩子都背下来了，她就是不会背，拼音也不认识，更不用说拼读了，最重要的是我还不是她的亲妈！”听出电话那头她情绪特别激动，我赶紧劝导她说：“你情绪不能这么激动，孩子学不会慢慢来，因为朵朵接受知识有点慢，小时候只有爷爷奶奶看着她，她的学前教育几乎为零，所以你不能把她和别的孩子比，和她自己比一天比一天有进步就行。”我还发自肺腑地表扬她说：“你做得已经够好了，有的亲妈做得都不如你，不仅这么负责任地辅导孩子的学习，而且把她的生活方面照顾得也无微不至，这个孩子遇到了你就是幸福的。”我俩聊了将近一个小时，她的情绪也平稳了很多，我悬着的心才放下。 在这以后，朵朵的妈妈把我当成了她的姐姐一样，因为她远嫁到异乡，身边没有亲人，无论是孩子学习上的事还是她自己生活上的事，她都愿意找我倾诉，我也总是耐心地听她说、不厌其烦地劝导她！朵朵同学在我俩的沟通和努力下，终于有了惊人的进步，我也会时不时地表扬朵朵妈妈，虽然有时会牺牲我自己的很多休息时间，但是看到孩子的进步，看到一个家庭的和谐，我觉得都是值得的！ 师爱反思 　　在我们的教育工作中，要把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 师爱结语 　　教育是一门技术，更是一门艺术。在教育这条漫长的道路上，只有教师捕捉教育的细节，才能体现教育的魅力，而一处处细节、一则则故事就像一点点星光，经过时间的沉淀，终将汇聚成万丈光芒。那微光穿透薄雾播撒到孩子心头，像温暖的光融化那冰川，像山间的清泉滋润万物，一路的微光伴随一路的情，引领孩子走过无计可施的岔路口。师泽微光，虽微致远！