教学随想

紫一

　　《不做教书匠》这本书我去年就认真看了一遍，并且做了笔记，写了感悟，后来笔记找不到了，由于没有及时录入，感悟也找不到了。说实话这本书写的当真是非常好，特别适合给老师们看看。

　　在看这本书之前若有人要问我：你的梦想是什么？我一定会说，我的梦想是做一名快快乐乐的教书匠。可是看了这本书，听了特级教师苗凤珍老师的报告，我觉得说这句话就有点格局小了。

当一名老师，是我上学时就有的梦想——上小学时我想当一名地理老师，那个时候我的特别喜欢地理。上初中后我想当一名语文老师，但是教语文责任重大，自己完全没有写作才华，又生怕哪篇课文没讲好，思想没理解透，指导不了学生写作，又没引导好学生的思想，于是果断放弃。高考后选专业，我是的真的放不下当教师这一个梦想，于是稀里糊涂的选择了英语教育，最终我的梦想实现了。是的，对于当老师，我有一种执着，有一种偏爱，觉得除了老师，我什么工作都做不好。但是随着时间的推移，我发现即使当老师，我也做得远远不够好。

　　我喜爱我的学生，热爱教师这个职业。从我第一天当老师到现在我从来没有后悔过，也没有厌倦过。我初当老师时在私立学校教了两年初中，2010年我考上了公办学校，在小学里教了九年小学英语。小学英语真的不难。我所做的事就是如何让孩子喜欢上学习英语，培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆开口说英语……教材很简单，每次给孩子们上课时，教室里总是充满了欢声笑语。学生们总是玩着，唱着，做着游戏，我们就把这一节课结束了，学生们总是在轻松的氛围中就学会了英语知识。

　　那时课下批改学生的作业，都成了一种享受。学生做作业不再只是一味地抄写单词和句子，而是边画画边写单词和句子。所以每次批改作业我都乐在其中。那时的我总是每天哼着小曲儿去上班。平时开开心心的上课，闲下来时就去逛逛校园，摆弄摆弄学校的花花草草。也许是小学专职英语老师少的缘故，我的教学成绩一直名列前茅，我轻松的拿了证书，当了名师，晋了一级。我从来没有觉得自己很优秀，我只是开开心心的做自己喜欢的事。我对于职业向来没有任何规划，拿任何证件都是当时的领导催着我——张校长常挂在嘴边的话是“xx该报名了你看看你合格吧，或者是xx我给你报上名了你看看材料准备准备 …… ”。那几年我拿任何证件似乎都是领导催着我，我真的是一个很没有上进心的人。

　　2019年下学期我来到了九中，开始任教初中英语。现在的我，只是初中教师队伍里的“小菜鸟”，尤其是初中英语教学这条路会很长，我有许多许多的路要走。初来时怎么教我特别迷茫，我不能总是拿教小孩子的那一套来教初中生。幸亏我刚来九中时遇到了魏老师，刚带七年级的那一年里，我跟着魏老师学了很多。魏老师把她的教学心得毫无保留的教给了我。那个时候每当我遇到了不好处理的知识点就询问魏老师，魏老师也总是不厌其烦的耐心讲给我听，我就这么边研究边潜心备课，然后再教给学生。第一年我就这么在魏老师的帮助下胜利的完成了七年级的教学任务。我很感激魏老师，如果没有魏老师的帮助，对于一个刚开始带初中英语的我来说真的很迷茫。

　　第二年我原本以为可以继续把我的学生带到八年级，却被一纸调令送去了九年级的教师队伍。我当时很无助，生怕自己没有经验教不好学生，心理压力很大。每天备课到十一二点，课本上知识点记得密密麻麻，在教学生之前我把要教的内容烂熟于心，却仍然担心上课时会有突发状况。从那一年开始，我每学期都会去书店买教材解读，买九年级和英语相关的各种习题，尤其是中考题我每年必买。因为我对这些不熟悉我需要我每天研究教材，琢磨中考题型，我才有信心踏进教室。带九年级的这几年来我虽然忙碌，也很辛苦，我却也仍然没有忘记抽空逛逛校园，拍拍花草和学校里的美景。我喜欢一个人散步，这样我可以有私人时间与空间去思考，算是我繁忙的工作后给自己充充电或者放松放松。初中英语教学这条路，对我来说还很漫长，尽管我已经走了四年。我需要学习的东西还有很多很多。

　　我很感恩遇到的同事和领导。同事在我遇到工作中的困难时，是他们伸出了援手。领导给了我带九年级的机会，尽管更有挑战性，尽管我并没有做的很好，但是我一直都在努力。我也很感恩我遇到的学生，尽管他们没有小孩子更善于表达，但是我也很开心我们每一节英语课的互动。我尽量使我的每一节课上的更轻松，尽量让学生在宽松的英语学习氛围中学到知识，感受到学习英语的快乐。当然了，到了九年级学生学习的任务繁重，我不能像对待三年级的孩子一样对待他们。但是我会努力使我的英语课更加有趣，努力提升自身的人格魅力，尽量让学生喜欢英语老师，喜欢上英语课。

　　在初中英语教学这条路上，我还有很多路要走，也许仍然走的跌跌撞撞，但是因为我做出了选择，我就要在这条路上一步一个脚印。这条路我走的虽然辛苦，却也到处都是鸟语花香。