<p class="ql-block"> 开学伊始，县教研室物理、历史教研员到高青三中进行课堂教研指导工作。</p> <p class="ql-block"> 两位教师在学科组的指导下提前备课，精心设计开学第一课，努力使课堂生动、活泼、有趣。</p> <p class="ql-block"> 两位教研员在宋校长和刘校长的陪同下深入课堂听课，及时全面了解新学期课堂教学情况。</p> <p class="ql-block"> 课后，学科教研员与老师们深入交流课堂教学情况，帮助老师们解答教学中的疑难与困惑，为老师们的教学问诊把脉。两位教研员对上课教师进行针对性指导，指出了很多中肯的建议：“教师对于课堂内容要先从大方面着手，分类再细化，整体和细节要兼顾；针对学生，目前要重点关注转化边缘学生，实现分层教学。”</p> <p class="ql-block"> 徐庆吉老师反思：针对这节课的知识内容，我认为在教学过程中我们一定要根据课本内容，从教材出发，深挖教材，突出重难点；针对年轻教师经验不足的问题，在课前，一定要精炼语言，在课上不能含糊其辞，尽量不口述题目，可以适当增加小题目；教师对于课堂内容要先从大方面着手，分类再细化，这样才能让学生从根本理解解决问题；针对学生，目前要重点关注转化边缘学生，实现分层教学！</p><p class="ql-block"> 李茜老师反思：作为一位新教师，自己在教学中常常忽视了学生的学习感受，只顾自己完成教学任务，忽视了学生的接受程度，这是急需改正的，今后应更多地关注学生，注重学生接受知识的能力。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等，这就考验我们遇到突发事件的应急应变能力，应在工作中不断锻炼自己对于突发事件的应对能力。教学后，要善于自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等，不断发现和改正教学中出现的问题。在今后的备课讲课中，我会着重注意以上问题，有针对性地解决和改正。加强学习，不断丰富自己的知识储备，更加关注学生，充分发挥学生在课堂中的主体地位，提高自己应对突发事件的应急应变能力，加强学习和反思，努力成为一名合格的人民教师。</p><p class="ql-block"> 此次教研指导活动为我校物理、历史两学科的教师提供了难得的学习和自我省视机会，使我校教师驾驭课堂的能力进一步提升。我们相信，在教研室的指导下，高青三中的教师一定会快速聚力成长，努力打造高效课堂，力争一流的教学成绩。</p>